- VEUILLEZ PRENDRE CONNAISSANCE DES INFORMATIONS SUIVANTES -
- Réunion du BIA : mardi 25/09/2018
Réunion d'information pour les élèves et les parents du BIA : mardi 25/09/2018 à 18h15 en salle A01.
Cette réunion sera présentée par le formateur M.Denis DEFAUCHY
INFORMATIONS PARCOURSUP par La direction le 2018-01-24
Le fonctionnement de la procédure, étape par étape
La procédure Parcoursup a pour objet de permettre, à toute personne titulaire ou en préparation du baccalauréat ou d’un diplôme de niveau équivalent qui le souhaite, de déposer des vœux en vue de son inscription en première année d’une formation de l’enseignement supérieur dans le cadre de la formation initiale, d’obtenir les réponses des formations à ses vœux et de répondre aux propositions qui lui sont transmises par le biaisde la plateforme. ""ACCES PARCOURSUP"" 
Avant de saisir vos vœux, informez-vous sur les formations et leurs débouchés pour construire votre projet de formation.
Les éléments dont vous avez besoin pour pouvoir créer votre dossier
Pour vous inscrire, vous devez être en possession
Respectez les dates fixées à chaque étape.
N’attendez pas les derniers jours pour faire vos démarches.
Du 22 janvier au 13 mars 18h00
Vous devez vous inscrire et saisir vos vœux.
Attention : après le 13 mars 18h00 vous ne pourrez plus ajouter de vœu.
Vous créez votre dossier en cliquant sur « Saisir mes vœux » puis vous saisissez votre INE et votre date de naissance.
Au cours de la création de votre dossier, il vous est attribué un numéro de dossier et il vous est demandé de définir votre mot de passe, en respectant les contraintes qui vous sont données.
Il vous est également demandé de saisir votre adresse électronique. Dès que vous l’avez enregistrée, la procédure vous envoie un code de validation composé de 6 lettres que vous devez reporter dans votre dossier pour confirmer l’exactitude de cette adresse électronique. Si vous ne le recevez pas, vérifiez si l’adresse saisie est correcte. Si c’est le cas, vérifiez les rubriques «Courriers indésirables » ou « Spam » de votre messagerie. Ne vous déconnectez pas avant d’avoir confirmé votre adresse électronique avec ce code de validation.
Une fois vérifié et complété l’ensemble des informations demandées, vous pouvez saisir jusqu’au 13 mars 18h00, jusqu’à 10 vœux correspondant à votre projet de poursuite d’études sous statut d’étudiant. Vous pouvez également formuler jusqu’à 10 vœux pour des formations en apprentissage. La saisie des vœux en apprentissage sera possible au-delà du 13 mars 18h00 pour certaines formations.
Vos vœux peuvent porter sur tous les types de formations, sélectives (ex : BTS, CPGE, DUT, Ecoles, etc.) ou non sélectives (licences, PACES), dans les établissements de votre choix.
Pour rechercher les formations qui vous intéressent afin de les sélectionner depuis votre dossier, vous pourrez utiliser le moteur de recherche qui vous est proposé en y indiquant vos critères de recherche (type de formation, spécialité, localisation, etc.). Ce moteur de recherche sera disponible sur Parcoursup à partir du 22 janvier.
La très grande majorité des formations d’enseignement supérieur est proposée sur Parcoursup. Cependant, certaines formations ne sont pas sur la plateforme. Si vous ne trouvez pas une formation recherchée, contactez directement l’établissement concerné pour connaître les dates et modalités d’inscription.
Certaines formations (ex : formations d’ingénieur, DUT, BTS, etc.) sont regroupées en « Vœux multiples » .
Un vœu multiple permet de choisir la ou les formations souhaitées parmi un ensemble de formations qui sont regroupées par type, spécialité ou mention.
Un vœu multiple est composé de plusieurs sous-vœux : chacun d’entre eux correspond à une formation dans un établissement donné. À l’intérieur d’un vœu multiple, vous pouvez sélectionner une ou plusieurs formations sans les ordonner.
Le vœu multiple permet d’élargir vos possibilités de choix : il compte pour un seul vœu parmi les 10 vœux possibles. Au total, vous pouvez formuler :
Pour certaines formations de CPGE, il est possible de demander la même formation avec et sans internat. La demande d’une même CPGE avec et sans internat dans le même établissement ne compte que pour un seul sous-vœu.
Pour chacun des vœux que vous souhaitez sélectionner, un module d’informations vous est affiché. Vous y trouverez notamment :
Une lecture attentive de ces informations est nécessaire avant de pouvoir saisir votre vœu. Ne demandez que des formations qui vous intéressent réellement.
Vous pouvez supprimer jusqu’au 13 mars 18h00 un vœu sélectionné, tant que vous ne l’avez pas confirmé.
Vous pouvez faire des vœux sur l’ensemble du territoire.
Pour les formations non sélectives (licences et PACES) dans lesquelles le nombre de vœux dépasse le nombre de places disponibles, un taux maximum de candidats non résidents dans le secteur de la licence considérée pouvant être admis sera fixé. Ce secteur, qui vous sera précisé, correspond dans la plupart des cas à l’académie.
Ce taux maximum sera affiché au mois de mai pour chaque formation concernée.
Si vous n’êtes pas résident du secteur défini et si la PACES (Première année commune aux études de santé) ou la mention de licence demandée n’est pas proposée par une université de votre académie de résidence, vous êtes considéré comme faisant partie du secteur où se trouve la formation demandée (c’est votre cas, notamment, si vous êtes élève d’un lycée français à l’étranger).
Dans le cas contraire, certaines situations vous permettront de faire une demande de dérogation en utilisant la rubrique « Demande de dérogation » dans votre dossier.
Faites votre demande dès que vous êtes en possession des documents nécessaires (ils vous seront indiqués selon votre situation) et avant le 16 mai afin que votre situation puisse être étudiée.
La finalisation de vos dossiers et la confirmation de vos vœux
Jusqu’au 31 mars inclus
Vous devez finaliser vos dossiers avec les éléments demandés par les formations et confirmer vos vœux.
Attention !
Avant de pouvoir accéder à la confirmation d’un vœu, il vous sera demandé de saisir votre préférence dans le cadre « Ma préférence». Cette information confidentielle, non transmise aux établissements, a pour seul objet d’éclairer la commission d’accès à l’enseignement supérieur, qui pourrait être amenée à vous faire des propositions si vous ne recevez aucune proposition sur l’un de vos vœux confirmés.
Pour chaque formation demandée, il faudra saisir votre projet de formation motivé. Chaque formation pouvant en outre demander différentes pièces pour lui permettre d’examiner votre dossier, vous veillerez à saisir en ligne les informations demandées (ex : CV) et à déposer sur le site les éventuelles pièces demandées.
Dans la plupart des cas, les bulletins de 1ère et de terminale font partie des éléments demandés par les formations.
Pour les élèves de terminale générale, technologique ou professionnelle ou de classe MANAA ou de MANH des lycées français publics ou privés sous contrat :
Vous devez confirmer chacun de vos vœux, une fois votre dossier complété (bouton « Confirmer »). Cette confirmation est indispensable pour que votre vœu soit pris en compte. Une fois votre vœu confirmé, vous pouvez imprimer la fiche de vœu correspondante.
Il vous est toujours possible de modifier des éléments de votre dossier jusqu’au 31 mars inclus, même une fois que vous avez confirmé vos vœux. Après le 31 mars, en revanche, vous ne pouvez plus apporter de modification.
Vous pouvez vérifier l’état de chacun vos vœux (confirmé ou à confirmer) depuis votre dossier. L’état « confirmé » doit être indiqué pour toutes les formations auxquelles vous voulez être candidat le 31 mars au plus tard.
Dans de très rares cas, il peut être nécessaire d’envoyer par voie postale des éléments tels qu’un chèque pour le règlement des frais de participation à un concours. Dans ce cas, vous devez procéder à cet envoi au plus tard le 31 mars, cachet de la poste faisant foi, et y joindre la fiche de vœu imprimée correspondante. Les établissements n’envoyant pas d’accusé de réception, vous devrez vous assurer de leur bonne réception à partir des informations affichées dans votre dossier.
Pour les candidats scolarisés en terminale, MANAA, MANH ou MC de niveau IV dans un établissement français, votre 2ème conseil de classe se déroule entre le 14 et le 31 mars 2018 inclus. Pendant cette période, tous vos professeurs renseignent, pour chacun de vos vœux, la fiche Avenir. Ils y indiquent, pour chaque matière, votre rang de positionnement, votre moyenne des 2 premiers trimestres ou du 1er semestre de terminale ainsi qu’une appréciation portant sur vos résultats, les progrès constatés et vos aptitudes à une scolarité dans le type de formation sollicitée. Votre professeur principal, en plus des éléments relatifs à sa discipline, apporte des éléments d’appréciation et votre chef d’établissement porte son avis éclairé par le conseil de classe qui examine vos vœux. Votre projet de formation motivé ainsi que les attendus de la formation demandée pourront être pris en compte pour la formulation de cet avis.
Cette fiche fait partie du dossier qui sera analysé par les formations demandées. Elle leur est transmise par voie électronique par Parcoursup le 4 avril.
A partir du 14 mars, vous avez accès aux éléments chiffrés de votre fiche Avenir à mesure qu’ils sont renseignés. Si vous constatez des erreurs, signalez-les immédiatement à votre établissement afin qu’elles soient corrigées.
A partir du 22 mai, pour chacun de vos vœux, vous pourrez prendre connaissance de l’intégralité de votre fiche Avenir.
Les réponses des établissements
A partir du 22 mai jusqu’au 21 septembre inclus
A la suite de l’examen de votre dossier, vous prenez connaissance des réponses des établissements pour chacun de vos vœux et vous répondez aux propositions qui vous sont faites.
Lorsqu’une proposition d’admission vous est faite, vous êtes informé par :
Le processus de propositions est suspendu pendant les épreuves écrites du bac.
Il est possible d’avoir plusieurs propositions d’admission simultanées dans des formations différentes.
Pour les formations non sélectives (licence) :
Vous pouvez accéder à la licence de votre choix à l’université.
Lorsque le nombre de vœux reçus est inférieur au nombre de places disponibles, l’établissement peut répondre :
Lorsque le nombre de vœux reçus est supérieur au nombre de places disponibles dans un établissement, les vœux des candidats sont ordonnés après que les dossiers de chacun ont été étudiés pour vérifier leur adéquation avec la formation demandée. L’ établissement peut donc répondre :
Si la décision est oui-si, cela signifie que l’établissement conditionne votre inscription à votre acceptation de suivre un parcours de formation personnalisé (stage de remise à niveau, cursus adapté…) pour vous renforcer dans les compétences attendues et vous accompagner vers la réussite.
Pour les formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, école…. ) :
Un établissement peut répondre :
Si vous n’êtes pas refusé, une formation sélective qui a reçu davantage de vœux qu’elle n’offre de places peut vous faire une proposition d’admission ou vous mettre en attente d’une place, selon votre rang de classement et le nombre de places disponibles. Par contre, si la formation a recueilli moins de vœux qu’elle n’offre de places vous avez obligatoirement une proposition d’admission.
Si vous faites tous vos vœux dans des formations sélectives et que vous recevez uniquement des réponses négatives, une commission d’accès à l’enseignement supérieur étudiera votre dossier et pourra vous faire des propositions dès le 22 mai.
Chaque jour, en fonction des désistements de candidats suite aux propositions qui leur ont été faites, des places se libèrent et sont proposées à des candidats qui étaient en attente. Par conséquent, de nouvelles propositions sont faites quotidiennement et les situations peuvent rapidement évoluer.
Cas particulier des formations en apprentissage : une proposition dans une formation en apprentissage vous sera faite uniquement si vous êtes, au préalable, retenu dans la formation ET si vous avez signé un contrat d’apprentissage avec un employeur. Dès que vous avez un contrat signé, vous devez le présenter à l’établissement de formation afin qu’une proposition puisse vous être faite.
Vos réponses aux propositions d’admission
Vous devez respecter la date limite de réponse qui vous est indiquée pour chaque proposition qui vous est faite. Si vous laissez passer le délai indiqué, la proposition vous est automatiquement retirée.
Le délai de réponse est de 7 jours pour les propositions reçues jusqu’au 25 juin inclus. Il passe à 3 jours pour les propositions reçues à compter du 26 juin puis passe à un jour à partir du 21 août.
Si vous avez une seule proposition d’admission, vous pouvez l’accepter ou y renoncer. Il est cependant très imprudent de renoncer à une unique proposition d’admission car vous n’avez pas de garantie de recevoir une nouvelle proposition.
Si vous avez plusieurs propositions d’admission, vous ne pouvez en accepter qu’une seule, celle qui correspond à la formation qui vous convient le mieux parmi celles qui vous sont proposées. Lorsque vous acceptez une proposition, vous renoncez aux autres propositions et libérez des places qui pourront être proposées à d’autres candidats.
Lorsque vous acceptez une proposition alors que vous êtes en attente d’une place dans d’autres formations : si vous souhaitez conserver un ou plusieurs de ces vœux en attente, vous devez l’indiquer clairement pour chacun, sinon ces vœux en attente seront supprimés.
Une fois une proposition acceptée, vous prenez connaissance des modalités d’inscription administrative dans cette formation et vous vous conformez aux instructions données par l’établissement sur le site.
Si vous avez une proposition dans une formation dont la décision est oui-si et si vous n’êtes pas d’accord pour suivre le dispositif pédagogique adapté qui vous est proposé, vous pourrez renoncer à la proposition et à la possibilité de suivre cette formation.
Début de la phase complémentaire
A partir du 26 juin
Début de la phase complémentaire.
La phase complémentaire permet aux inscrits sur Parcoursup de consulter les formations qui disposent de places vacantes. De nouveaux vœux pour des formations disposant de places vacantes peuvent alors être formulés.
Les informations relatives à cette phase seront fournies ultérieurement.
Une place garantie pour chacun
Après les résultats du bac, la commission d’accès à l’enseignement supérieur dirigée par les recteurs étudie les souhaits prioritaires et les dossiers des bacheliers et fait des propositions de formation au plus près des choix initiaux du lycéen.
Pour accompagner une éventuelle mobilité géographique :
Mardi 25 septembre 2018 à 18h15 salle D02 seront présentés aux élèves germanistes de Seconde (SID-SED-LV1-LV2) et à leurs parents les programmes d'échange franco-allemands longs et mi-longs KÖNIGSWINTER (deux fois 3 à 4 semaines, nouveauté), SAUZAY (deux fois 3 mois) et VOLTAIRE (deux fois 6 mois), présentés pour ces deux derniers dans le BOEN. Le lycée international François 1er est tradititionnellement un acteur de premier plan de ces programmes qui demeurent sans équivalent entre nations européennes, par leurs ambitions tant linguistiques et culturelles qu'éducatives et civiques. L'année de Seconde est l'année où jamais pour vivre une expérience unique, pleine et aboutie sur tous ces plans, donc... Los geht's!
 | Le document ci-joint constitue le règlement intérieur du lycée International François 1er, par référence à la loi d’orientation sur l’éducation 89-486 du 10 juillet 1989, aux décrets 85-924 modifié du 30 août 1985 et 85-1348 modifié du 18 décembre 1985, aux circulaires 2000-105 et 2000-106 du 11 juillet 2000. Il annule et remplace les précédents règlements intérieurs. Le réglement intérieur 2018-2019
Les Principes élémentaires de vie au lycée
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Merci à tous les participants, nous comptons sur vous l'an prochain et espérons que notre mobilisation servira d'exemple !
Cette action s'ajoute aux divers projets du lycée en matière de développement durable pour lequel le lycée vient d'obtenir un label.
Fabienne Réant , référente EDD du lycée François 1er
| VISITE DU CONSEIL ÉCONOMIQUE SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL 22/05/18 |
Le Mardi 22 mai 2018, les élèves du « projet CESE » des classes de 1ère ES1, ES2 et ES3 sont allés visiter le palais d'Iéna à Paris où siège le Conseil Économique Social et Environnemental appelé plus communément CESE.
Masha BRULEFERT et Meije DUMONT ont effectué le compte rendu de cette visite.
I- Visite institutionnelle par Masha BRULEFERT
Le CESE est la 3ème Assemblée de la République après l'Assemblée nationale et le Sénat. Créé en 1925 (supprimé sous le régime de Vichy puis réinstauré après la Libération sous la IVème République), le CESE est une assemblée consultative, son rôle est de « conseiller » et de donner son avis au Parlement et au Gouvernement dans l'élaboration des lois.
Le CESE bien que méconnu est à l’origine de lois telles que : la garantie locative universelle qui permet aux jeunes de moins de 30 ans d’accéder plus facilement à la location d’un logement, la loi de la transition énergétique qui vise à réduire les émissions de gaz à effet de serre ou encore la création du RMI en 1988 (remplacé depuis par le Revenu de Solidarité Active (RSA) en 2009).
Le CESE est inscrit dans la Constitution, il est alors très compliqué de vouloir supprimer cette assemblée (il faudrait organiser un vote du Congrès et obtenir les 3/4 des votes).
Lors de notre visite, Monsieur SALTO, ancien Conseiller du CESE, nous a présenté l'histoire du CESE ainsi que son fonctionnement.
Le CESE comprend 233 conseillers (hommes et femmes) désignés pour représenter la société civile pour un mandat de 5 ans (renouvelable une seule fois). Elle est la seule assemblée à être « presque » à parité homme/femme avec 46 % de femmes .
Sur les 233 membres, on en compte 140 membres au titre de l'économie et du social, 33 membres au titre de la protection de la nature et de l'environnement et 60 membres au titre de la cohésion sociale et de la vie en société.
On y trouve des chefs d'entreprises, des agriculteurs, des syndicats de salariés ou encore des artisans ou même des associations. On les appelle les conseillers/conseillères. Ainsi le CESE permet à toutes les catégories socioprofessionnelles de dialoguer et de débattre, et les Français sont bien tous représentés dans cette assemblée.
Le CESE est également composé de 18 groupes qui désignent leurs conseillers (avec un nombre limité de conseillers par groupe) dont les syndicats de salariés, les entreprises, l’outremer ou l’artisanat par exemple.
Le CESE va faire l’objet d’une réforme constitutionnelle afin d’augmenter son rôle dans les institutions de la Vème République. Son nom deviendrait « Chambre de la participation citoyenne ».
Le CESE est également connu pour son siège, le Palais d’Iéna dans le XVIème arrondissement de Paris.
Il a été construit en 1937 par l’architecte Auguste Perret.
C’est un bâtiment circulaire donc le matériau principal est le béton, à l’extérieur comme à l’intérieur.
Cette infrastructure est étudiée par plusieurs écoles d’arts car le béton est utilisé d’une manière très artistique.
II- Visite architecturale par Meije DUMONT
Le Palais d’Iéna est un bâtiment situé dans le 16ième arrondissement de Paris sur la colline de Chaillot, entre le Palais de Chaillot, au sommet, et le Palais de Tokyo, en contrebas.
Il est actuellement le siège, en particulier, du Conseil Economique, Social et Environnemental (CESE).
Mais il est, tout d’abord, une œuvre majeure de l’architecture moderne de l’entre-deux-guerres.
Il est surtout l’aboutissement d’une rencontre entre un architecte (Auguste Perret 1874-1954), un lieu (un triangle isocèle sur la colline de Chaillot) et un matériau (le béton armé).
Appelé, dès 1933, pour élaborer le plan d’urbanisme de l’Exposition Universelle -ou Exposition Internationale « des Arts et Techniques appliquées à la Vie Moderne »- de 1937, Auguste Perret voit l’abandon de son projet grandiose de « Champs-Elysées de la rive gauche » entre la place d’Italie et la colline de Chaillot (le Palais de Chaillot sera l’œuvre de trois autres architectes dans les années 1935-1937), à la grande déception de l’architecte et d’artistes et d’intellectuels qui le soutenaient.
Cependant, il obtient deux commandes prestigieuses, le Mobilier National et le Musée des Travaux Publics (Palais d’Iéna). Cette dernière commande va lui permettre de réaliser un rêve : ériger un monument classique en béton armé, pour ‘rivaliser’ avec l’idéal de « perfection esthétique » du Parthénon.
Fils d’entrepreneurs, Auguste Perret, aidé de ses deux frères, a transformé l’entreprise familiale pour leurs expérimentations entièrement dédiées au béton armé. Grâce à la réalisation de projets désormais considérés comme des chefs d’œuvre (immeuble rue Franklin 1903, théâtre des Champs-Elysées 1913, église du Raincy 1923, le Mobilier National 1936) , il inscrit le béton armé dans la tradition de l’architecture moderne.
Pour le Musée des Travaux Publics, l’îlot triangulaire dont il hérite, l’oblige à tourner le dos au Palais de Chaillot et à présenter son entrée sur la place d’Iéna, face au Musée Guimet.
L’architecte met au point un plan de masse ajusté à la configuration de la parcelle : un triangle isocèle dont le sommet sera une rotonde et la base, un arc de cercle.
Un plancher général absorbe la déclivité du terrain. La rotonde, qui abrite l’amphithéâtre où ont lieu les assemblées du CESE, sera prolongée par deux longues salles hypostyles (espace fermé dont le plafond est soutenu par des colonnes, en référence aux temples anciens), aux dimensions colossales et aux larges baies vitrées, reliées par une galerie incurvée.
Partiellement réalisé, le musée, « vaste abri à toutes fins utiles », est inauguré en mars 1939 dans une première aile de l’édifice, parallèle à l’avenue d’Iéna.
La Seconde Guerre Mondiale retarde les travaux et la rotonde ne sera achevée qu’en 1943. Dans le hall, derrière l’hémicycle et ses claustras, un monumental escalier, semblant ne reposer sur rien, à double révolution formant un cœur ou un fer à cheval, dessert les différents niveaux.
La force de l’ensemble résulte de « la distinction, chère à Perret, entre un abri souverain (l’ossature primaire de l’enveloppe) et un ordre secondaire réglant la distribution intérieure ».
Quant au revêtement de l’ensemble, « le béton se suffit à lui-même ». Pas de peinture, seulement des matériaux ‘aux subtils accords chromatiques’, faits de porphyre vert et de marbre rose.
Après la fermeture du musée et la disparition de l’Assemblée de l’Union Française, le palais abritera le Conseil Economique et Social (ancêtre du CESE) dès 1959.
En 1960, l’architecte Paul Vimond, élève d'Auguste Perret, lance les travaux de la seconde aile du palais d'Iéna, le long de l'avenue du Président-Wilson.
Celle de l'avenue Albert-de-Mun, base du triangle, a été réalisée en 1995, par Gilles Bouchez, à l'issue d'un concours.
Les élèves du Lycée, ainsi que leurs professeurs de SES, Mesdames CORNELOUP et TAILLIEU-FIEVEZ, remercient Madame MALLET et Monsieur SALTO pour leur chaleureux accueil.
Ecole du spectateur 2018-2019
Madame, Monsieur,
Pour la quatrième année consécutive, le partenariat avec le Théâtre municipal de Fontainebleau est reconduit. L’ « Ecole du spectateur » permet à 80 élèves du Lycée International François Ier d’assister à des représentations de spectacles de qualité à un tarif exceptionnel : 7€ 50 la place.
Deux groupes de 40 élèves environ iront voir 5 spectacles chacun. Ces « blocs » de 5 spectacles ont été constitués de manière sensiblement égale, en tenant compte des dates durant l’année : chaque groupe se verra proposer des pièces de théâtre et des concerts. Il n’y a pas de panachage possible. Les élèves peuvent indiquer leur préférence pour l’une ou l’autre série de spectacles : nous essaierons de satisfaire les demandes en fonction du nombre de places disponibles…
Les deux séries de spectacles retenues sont les suivantes :
Série A
1) L’Iliade et l’Odyssée, d’après Homère, Création de l’Orchestre National d’Ile de France, Dimanche 9 décembre 2018 à 17 h 00
2) Mademoiselle Julie, d’August Strindberg,
3) Dom Juan… et les clowns , d’après Molière, mise en scène d’Irina Brook,
4) La Guerre des Rose, de Waren Adler,
5) Zorba, d’après Nikos Kazantzakis
| Série B 1) Les Chemins de l’amour, musique et littérature, avec Sophie Pondjiclis et Patrick Poivre d’Arvor,
2) Exils, de Richard Galliano,
3) Hommage aux Castrats, Mathieu Salama Vendredi 8 février 2019 à 20 h 30 4) Le Souper, de Jean-Claude Brisville,
5) Le Cid, de Corneille, |
Nous vous invitons à consulter le site: www.fontainebleau.fr et à télécharger la brochure «guide de la saison théâtrale 2018-2019 » pour plus de détails sur les représentations. Certains de ces spectacles sont précédés d’une conférence par le metteur en scène à 19 h 00 au théâtre (présence OBLIGATOIRE des élèves retenus pour l’Ecole du spectateur).
INSCRIPTION A L’ECOLE DU SPECTATEUR
NOTA : Cette activité culturelle relève du Foyer socio-éducatif du Lycée et implique d’être à jour de sa cotisation. Si vous n’avez pas encore adhéré pour l’année scolaire 2018-2019, établir un chèque séparé d’un montant de 10 € (montant minimum) à l’ordre du « FSE du Lycée International François Ier ». Vous pouvez joindre ce chèque à l’inscription à l’Ecole du spectateur.
Le prix pour les 5 spectacles est de 37€ 50, à régler par chèque (sauf impossibilité matérielle) à l’ordre du « FSE du Lycée International François Ier ».
Les élèves arrivent au théâtre et en repartent par leurs propres moyens.
Vous trouverez ci-joint un document d’inscription à télécharger et à remplir lisiblement (adresses mail et numéros de téléphone fixe et portable notamment).
Rappel des règles :
Le dossier complet devra être déposé (sous enveloppe portant les nom, prénom et classe de l’élève) dans le casier de Monsieur Berr (n°24) en salle des Professeurs :
- lundi 24 septembre pour les élèves de l’Atelier Théâtre,
- mardi 25 septembre pour les élèves de 1ère L et Terminale L,
- mercredi 26 septembre pour les autres élèves de Première,
- jeudi 27 septembre pour les autres élèves de Terminale.
- vendredi 28 septembre pour les élèves de Seconde
Aucun dossier ne sera admis avant la date prévue pour chaque catégorie d’élèves. A l’inverse, tout dossier en retard perdra son ordre de priorité.
Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, à l’assurance de mes sentiments dévoués.
F. Berr
Début des séances ce mercredi 12 septembre 2018 à 13h25 en D02:
Histoire au premier trimestre, puis SES, Littérature-Philosophie, Mathématiques, Anglais et Allemand en alternance au deuxième trimestre (concours Paris + Bordeaux), Histoire et Questions contemporaines (Littérature-Philosophie-SES) en alternance au troisième trimestre (concours commun province). Les élèves sont invités à se rendre régulièrement sur les sites de SciencesPo. (Paris) et Bordeaux, et prendre ainsi connaissance des épreuves et programmes. La bibliographie indicative proposée ci-dessous suggère des pistes de lectures en Histoire.
Calendrier des séances automne-hiver 2018-19 (Paris+Bordeaux)
Bibliographie indicative Histoire (Paris+Bordeaux)
Début mai 2018, 9 élèves du lycée François 1er ont retrouvé à Constance leurs correspondants allemands qu'ils avaient accueillis à Fontainebeau fin octobre 2017. Claire, Marie, Kerrian, Pierre-Louis, Maxime, Josie, Eloïse, Alcide et Prune nous racontent en français, en allemand et en photos leur séjour constançois.
Accueil au lycée et visite de la ville de Constance (3.5.) Première journée à Constance. Nous sommes arrivés hier soir et ce matin, nous étions attendus dès 7h45 au lycée - c'est plus tôt qu'en France - ! Le proviseur, Monsieur Kaz, est venu nous souhaiter la bienvenue. Il s'est adressé à nous en allemand, mais en parlant lentement et distinctement afin que nous puissions bien le comprendre et je crois que ce fut le cas pour la plupart d'entre-nous. Il nous a parlé du système scolaire allemand et présenté les options et spécialités de son lycée où l'accent est mis sur les langues, les arts plastiques, mais aussi les sciences naturelles et la technique. Il a rappelé l'importance de l'international et des échanges auxquels le lycée est très attaché. Puis Monsieur Rieth, professeur de français et de théologie, nous a parlé de la ville de Constance, de son histoire en mettant l'accent sur le concile de Constance, puis nous sommes partis à la découverte du coeur de la ville tous ensemble.(Prune)
Schule und Kanu-Tour (4.5.) Heute Morgen haben wir den Vormittag in der Schule verbracht. Wir waren alle mit unseren Austauschpartnern im Unterricht. Manche hatten Religionunterricht, andere Sport, Französisch, Physik oder Politikwissenschaft. Um 13 Uhr war für alle mit der Schule Schluss. Zu Mittag wollten wir nicht in der Schulcafeteria essen, wir sind alle zusammen zum nächsten Bäcker gegangen, um zu Mittag zu essen und am Nachmittag waren wir alle, Franzosen und Deutsche, für eine Kanu-Tour erwartet. Im Kanu sassen wir zu viert. Der Betreuer, ein Sportlehrer aus dem Gymnasium, war sehr nett und geduldig. Zwei Stunden lang sind wir am Bodensee Kanu gefahren. Es war sehr schön, es hat uns sehr viel Spass gemacht, auch wenn wir auf der Rückfahrt gegen Wind fahren mussten. Wir waren am Ende alle müde, aber wir haben uns sehr gefreut, den Nachmittag zusammen zu verbringen. (Claire et Marie)
Friedrichshafen (7.5.) Heute geht die ganze Gruppe nach Friedrichshafen, einer Stadt am Bodensee. Das Wetter ist schön, heute ist viel Sonne. Wir sind aus Konstanz mit dem Katamaran gefahren und 35 Minuten später waren wir schon in Friedrichshafen.
Da haben wir das Zeppelin-Museum besichtigt. En Zeppelin ist ein Luftschiff. Es wurde von Ferdinand von Zeppelin erfunden, daher der Name. Im Museum hatten wir eine Führung auf deutsch. Es war hoch interessant, aber wir durften fast nichts anfassen. Wir hätten gern Experimente gemacht, aber dafür hatten wir keine Zeit.
Après la visite du musée, les plus "courageux" ont gravi les nombreuses marches de la tour belvédère du haut de laquelle on jouit d'une très belle vue sur la ville et le lac de Constance, puis nous sommes tous allés pique-niquer dans un parc au bord du lac. Par la suite, nous avons eu un peu de temps libre. Certains se sont baignés, rapidement car l'eau était froide, d'autres ont visité la ville et fait quelques emplettes. C'était une belle journée passée avec nos correspondants et avant de reprendre le catamaran, nous avons même eu droit à une glace. Lecker, lecker! (Eloïse)
Insel Mainau (8.5.) Aujourd'hui, nous sommes allés sur l'île de Mainau faire une expérience biologique pour évaluer la qualité de l'eau du lac de Constance.
Ce matin, comme tous les matins d'ailleurs, nous sommes arrivés au lycée à 7h45. L'école en Allemagne commence plus tôt qu'en France. Pendant une heure, nous avons fait des exercices de vocabulaire pour nous familiariser avec le lexique de la biologie. Puis nous avons pris le bus pour nous rendre sur l'île de Mainau où nous avons rencontré deux responsables en environnement, qui nous ont expliqué en quoi consistait l'expérience à réaliser. Chaque binôme devait capturer de petits organismes vivants dans l'eau du lac de Constance à l'aide d'une épuisette, puis les analyser avec un microscope portable afin de déterminer la qualité de l'eau.
L'eau était certes froide au début, mais nous avons passé une vingtaine de minutes dans l'eau à retourner délicatement les pierres à la recherche de ces organismes. Après avoir observé notre butin au microscope et comparé nos résultats avec des documents d'expertise de la qualité de l'eau, nous avons pu conclure que l'eau du lac de Constance était excellente. Nos guides nous ont d'ailleurs confirmé que cette eau alimentait de nombreuses villes environnantes.(Alcide)
Mainau ist unser letzter Ausflug während dieses Austausches gewesen. Mainau ist eine Insel am Bodensee, die privat bewirtschaftet wird. Die königliche Familie von Schweden besitzt diese Insel. Sie ist sehr, sehr schön, Dort wachsen viele Blumen, daher ihr Name: Blumeninsel. Es ist hier viel zu besichtigen, zu entdecken und zu erleben. Für Kinder ist es auch ein empfehlendes Urlaubsziel denn es gibt ganz tolle Spieplätze.(Pierre-Louis)
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