- VEUILLEZ PRENDRE CONNAISSANCE DES INFORMATIONS SUIVANTES -
- BACCALAUREAT 2018 - STAGES AVRIL 2018
Le planning de passage de l'EXPRESSION ORALE ALLEMANDE, ANGLAISE, ESPAGNOLE, RUSSE 2018 est disponible ici.
Berlin avril 2016 Première SED par Francois Rubellin le 2016-03-27
Les élèves de Première Section européenne allemande effectuent du 9 au 13 avril un voyage d'étude dans le cadre du programme d'Histoire et des activités spécifiques prises en compte lors de l'épreuve orale du baccalauréat décernant la mention européenne. Berlin est l'objet principal du voyage (PROGRAMME), jusque dans ses extrémités septentrionale (KZ Sachsenhausen à Oranienburg) et occidentale (pont de Glienicke à Potsdam).
P.-.S.:-Réunion d'information jeudi 31 mars à 17h30 salle B20
-Rendez-vous samedi 9 avril à 10h00 à Orly-Sud Embarquement à l'entrée du Contrôle Portiques Sécurité Passagers
E. Nguyen et C. Corap (TS SED), résumé 27.01.2016 par Francois Rubellin le 2016-02-13
Emma Nguyen (TS6 SED) et Claire Corap (TS4 SED) résument l'intervention de Catherine Perron (CERI-SciencesPo.) du 27 janvier 2016: "Der lange Schatten der Vergangenheit: passé, mémoires et Histoire en Allemagne depuis 1945"
C'est une salle pleine de la centaine d'élèves des sections européenne allemande et internationale germanophone qui a accueilli et écouté mercredi 27 janvier Catherine Perron, enseignante-chercheuse au CERI-SciencesPo. avant d'échanger avec elle sur un sujet dont elle est la meilleure spécialiste française, celui des mémoires allemandes de la Seconde Guerre mondiale. Cet événement, à l'occasion de la journée du souvenir des victimes du génocide juif, était également le point d'orgue de la semaine franco-allemande. Le lycée remercie son invitée venue spécialement d'Allemagne, son intervention ayant suscité questions et réactions, preuve s'il en est que l'intérêt pour un sujet par définition appelé à voir ses témoins directs se raréfier reste lui on ne peut plus vif.
Emma Nguyen, résumé de l'intervention de Catherine Perron 27.01.2016Claire Corap, résumé de l'intervention de Catherine Perron 27.01.2016
BERLIN 2015 Récits de voyage Reiseberichte par rev le 2015-11-12
A consulter Récits de voyage à BERLIN 2015
Berlin septembre 2015 TSED par Francois Rubellin le 2015-09-24
Berlin septembre 2015, photos et feedback
Vingt élèves de Terminale Section Européenne Allemande ont pris part au voyage berlinois organisé par le lycée du 12 au 16 septembre 2015, et approfondi ainsi leur connaissance de l’Histoire, du patrimoine et de la diversité culturelle de l’Allemagne, avec un accent particulier sur les "mémoires allemandes de la Seconde Guerre mondiale" et la RDA, leurs deux thèmes d'Histoire mention européenne. Le PROGRAMME DU SEJOUR a été respecté, ce dont témoignent le TOP TEN des visites effectuées et les photos ci-dessous (de haut en bas et de gauche à droite, dans l'ordre du séjour: 1 Tempelhof, 2 Haus der Wannseekonferenz, 3 Glienicker Brücke, 4 Berliner Ensemble, 5 Berliner Stadtschloss, 6+7 Berlinische Galerie (6 Herwarth Walden, 7 Raoul Hausmann), 8+9 Gedenkstätte Berliner Mauer, 10+11 KZ-Sachsenhausen, 12+13 Holocaust Mahnmal, 14 Karl-Marx-Allee, 15 Alte Nationalgalerie).
Une belle expérience, appelée à être reconduite dans six mois en Première SED!
Berlin septembre 2015 Terminale SED par Francois Rubellin le 2015-09-02
Vingt élèves de Terminale Section européenne allemande effectuent du 12 au 16 septembre un voyage d’étude dans le cadre du programme d'Histoire et des activités spécifiques prises en compte lors de l’épreuve orale du baccalauréat décernant la mention européenne. Berlin est l’objet principal du voyage, la ville incarnant la complexité et les aspects les plus contrastés de l’Histoire allemande mis en évidence par les programmes d’Histoire et d’Allemand du cycle terminal lycéen. Le lien et le portfolio ci-après présentent les temps forts du PROGRAMME 12-16 septembre. Photos de haut en bas et de gauche à droite: 1 Flughafen Tempelhof, 2 Haus der Wannseekonferenz, 3 Glienicker Brücke, 4 Berliner Ensemble, 5 Holocaust-Mahnmal, 6 Berlinische Galerie, 7 KZ-Sachsenhausen, 8 Stasi-Museum, 9 Karl-Marx-Allee, 10 Alte Nationalgalerie.
P.-S.Rendez-vous samedi 12 septembre 10h00 à Orly Sud - Embarquement, à l’entrée du Contrôle Portiques Sécurité Passagers.
Im Labyrinth des Schweigens 12.05.15 par Francois Rubellin le 2015-05-06
Les élèves de Première SED assisteront mardi 12 mai 2015 à 13h40 au cinéma l'Ermitage à la projection du film "Im Labyrinth des Schweigens" (Le labyrinthe du silence). Cette oeuvre consacrée par la critique internationale et couronnée de nombreux prix s'inscrit dans le travail de mémoire du génocide juif cher à l'Allemagne du dernier demi-siècle et, à ce titre, dans le cadre du premier des deux thèmes d'Histoire de l'épreuve spécifique de la mention européenne du bac que les élèves passeront en Terminale au printemps 2016.
Interview d'Alexander Fehling, principal acteur du film, dans la FAZ.net du 10.11.2014
Les Premières SED à la Konrad-Adenauer-Stiftung par Francois Rubellin le 2015-03-29
Les élèves de Première Section Européenne Allemande seront reçus lundi 30 mars 2015 à 11h à la Fondation Konrad Adenauer (Konrad-Adenauer-Stiftung, KAS), bureau de Paris. Ils feront connaissance avec cette institution dans le cadre de la "journée découverte" (Entdeckungstag) de l'OFAJ, exceptionnellement différée de janvier à mars cette année. Leurs professeurs MM. Kuhn et Rubellin remercient l'OFAJ pour sa fidélité et pour le maintien de la rencontre reportée. A travers la KAS, c'est une figure essentielle de l'Histoire politique allemande et par extension européenne que les élèves sont appelés à rencontrer.
http://www.kas.de/frankreich/fr/about/1914-1918 : Erinnern Erzählen Erfahren par La direction le 2014-11-27
1914-1918 : Erinnern Erzählen Erfahren - Se souvenir Raconter Partager
L’Institut Français de Berlin, le Goethe Institut et François 1er célèbrent le centenaire de la Grande Guerre
mardi 11 novembre 2014 par Francois Rubellin
A l’occasion des célébrations du centenaire de la Grande Guerre et en association avec la Mission du Centenaire, l’Institut Français de Berlin et le Goethe Institut lancent avec "Erinnern Erzählen Erfahren - Se souvenir Raconter Partager" une opération conjointe entre France et Allemagne, avec d’une part un concours destiné aux lycéens, d’autre part la mise en ligne de données et dossiers à disposition des enseignants et élèves des deux pays à la constitution de laquelle le lycée François 1er s’est associé.
Les deux Titelseiten - Couvertures du portfolio offrent un aperçu des dossiers en question ci-dessous consultables en intégralité:
Portfolio
La passion des soldats dans la Grande Guerre par La direction le 2014-11-27
La passion des soldats dans la Grande Guerre - Die Leidenschaft der Soldaten im Großen Krieg
Les Tles SED et les 1ères Voltaire-Sauzay SED à la rencontre d’Ernst Jünger et Maurice Genevoix
lundi 6 octobre 2014 par Francois Rubellin
Les Terminales SED et les Premières Voltaire-Sauzay SED ainsi que leurs correspondants allemands assisteront vendredi 17 octobre à Paris au Théâtre de l’Opprimé à la représentation La passion des soldats dans la Grande Guerre - Die Leidenschaft der Soldaten im Großen Krieg. Ce spectacle original, conçu par Xavier Gras et joué par une troupe de comédiens français et allemands, est construit à partir d’extraits des oeuvres Orages d’acier - In Stahlgewittern d’Ernst Jünger (1895-1998), et Ceux de 14 de Maurice Genevoix (1890-1980), tous deux anciens-combattants de la Grande Guerre, dans la langue de leurs auteurs surtitrés en français ou en allemand.
Occasion sera ainsi donnée aux lycéens de ce groupe franco-allemand de percevoir la dimension humaine hors normes de l’expérience combattante de 1914 cent ans après, de voir également comment l’art -la littérature ici- peut naître de l’horreur. Une rencontre avec les comédiens aura lieu à l’issue du spectacle. Les lien et pdf ci-dessous présentent ce dernier en détail :
http://www.theatredelopprime.com/evenement/la-passion-des-soldats-de-la-grande-guerre/
Documents joints
Portfolio
Conférence d’Hélène Millet le 4 octobre 2014 par La direction le 2014-11-27
Conférence d’Hélène Millet (CNRS) : pourquoi un concile à Constance il y a 600 ans ?
Les Tles, 1ères et 2ndes SED samedi 4 octobre à la mairie pour une conférence-événement
lundi 29 septembre 2014 par Francois Rubellin
La naissance de Jeanne d’Arc (1412), la guerre de cent ans (1337-1453), les crimes de « Barbe Bleue » Gilles de Rais (1404-1440), la bataille d’Azincourt et ses dix-mille chevaliers français fauchés par les archers anglais (1415)… Autant d’événements immédiatement évocateurs, qui stimulent l’imaginaire et dressent un portrait à la fois héroïque et tragique d’un Moyen Age tardif objet de tous les fantasmes. Qui connaît par contre et en toute franchise, le Concile de Constance (1414-1418) ? De ce côté-ci du Rhin, pas grand monde il faut bien l’avouer. Afin de réparer cette injustice, et pour s’associer symboliquement aux festivités organisées par Constance, sa ville partenaire allemande, Fontainebleau accueille samedi 4 octobre à 10h dans le Salon d’Honneur de la Mairie, Hélène Millet, directrice de recherches émérite-CNRS, spécialiste d’Histoire médiévale religieuse, particulièrement des conciles et du fonctionnement institutionnel de l’Eglise au Moyen Age, pour une conférence ouverte à tous : Pourquoi un concile à Constance il y a six-cents ans ?
L’intervenante, enthousiaste à l’idée de faire comprendre à un public français l’importance de ce marathon ecclésiastique qui mit un terme au – connu lui aussi de nom sans être le plus souvent compris – grand schisme d’Occident (1378-1415), répondra à l’issue de sa conférence aux questions que chacun peut se poser : pourquoi y eut-il des papes à Avignon, l’autre « cité des papes » ? Qui étaient ces « antipapes » au nom bien intriguant ? Comment comprendre que des hommes éclairés et chrétiens aient décidé d’envoyer au bûcher une grande figure spirituelle de leur temps, le tchèque Jan Hus ? Est-ce juste de considérer le Concile de Constance comme le premier parlement européen ? Toutes ces interrogations et bien d’autres, passées, présentes et futures (l’idée même de nation – française, allemande, anglaise… – est largement née à Constance selon Gustav Seibt, historien allemand celui-ci) trouveront matière à échange et éclaircissement le 4 octobre.
Veuillez trouver ci-joint le planning des stages d'avril 2018.
Liste des élèves inscrits:
Seconde: physique chimie-maths doc1 doc2 Section internationale anglophone (accueil par niveau selon le planning)
Première : MATHS doc1 FRANCAIS doc2
Terminale: MATHS doc1 PHYSIQUE CHIMIE doc2 PHILOSOPHIE (accueil par filière selon planning) SECTION INTERNATIONALE ANGLOPHONE (accueil par niveau selon le planning) SES doc3
En souhaitant de bonnes révisions à nos élèves.
Déroulé de l'intervention :
13 h 20 - 13 h 30 : Brève introduction "Pourquoi s'intéresser aux Scop?" et présentation du déroulé et des intervenants.
13 h 30 - 13 h 40 : L'originalité des grands principes de l'entreprise Scop et sa valeur ajoutée, avec la vidéo d'animation "La Scop, c'est quoi ?" et l'exemple du Groupe Up (autour du Chèque Déjeuner).
13 h 40 - 13 h 55 : Le vécu d'une gouvernance d'entreprise, performante car humaine, avec les deux vidéos "Témoignages - Ils en parlent", et "Macoretz, ceux qui aiment le lundi" avec la vidéo de la Scop Macoretz, une entreprise de construction en Pays de Loire.
13 h 55 - 14 h 10 : L'impératif d'un management moderne intégrant l'information et la formation des salariés, avec la vidéo "Des entreprises faites pour ce siècle" et notamment l'exemple de la Scop Alma, une entreprise de Rhône-Alpe spécialisée dans les logiciels industriels avec sa dirigeante Laurence Ruffin.
14 h 15 - 14 h 25 : Formation de 6 groupes de discussion sur les Atouts et Faiblesses de l'entreprise Scop et désignation des élèves rapporteurs.
14 h 25 - 14 h 40 : Travail des élèves en groupe.
14 h 40 - 14 h 55 : Restitution des groupes sous la forme de synthèse-flash de 2 mn.
14 h 55 - 15 h 10 : Réponses des intervenants.
15 h 10 - 15 h 20 : Conclusion sur Le devenir de l'entrepreneuriat Scop.
Le Lycée remercie chaleureusement les deux intervenants pour ces échanges fructueux.
Delphine TAILLIEU-FIEVEZ
Fanny SAULNIER
* M.Porta est co-auteur de l'ouvrage Le Bonheur est dans la Scop ! Un patrimoine d'expériences pour demain.
C’est avec bonne humeur et pleins d’enthousiasme que le 30 mars 2018 les élèves de 2nde LV3 RUSSE se sont rendus dans les locaux de Radio Clype (la Radio des Écoles, des Collèges et des Lycées de Paris) pour une émission radio autour de la langue russe et de son enseignement dans notre lycée (suivre ce lien).
En bonus, nos animateurs radio en herbe vous proposent un poème (Les Bagages) qu’ils ont appris et mis en scène. Une émission entre le russe et le français, à écouter et à réécouter sur Radio Clype en suivant ce lien ou sur notre site.
Lyaysan RAGOT
En photos deux - désormais habituels! - temps forts de la semaine bellifontaine (29 mars - 5 avril) des correspondants suédois: l'initiation de ces derniers au Jeu de Paume (vendredi 30 mars) avec le maître-paumier Eric DELLOYE au château d'une part, les présentations des élèves français en salle A01 (jeudi 5 avril) devant leurs partenaires d'autre part. Paris (Musée du Quai Branly), les châteaux de Fontainebleau et Vaux-le-Vicomte... ainsi qu'un repas suédois au lycée en l'honneur de nos hôtes d'une semaine étaient également au menu. Une deuxième édition aboutie et réussie!
Les premiers arrivent, les seconds restent, les troisièmes repartent... Les échanges internationaux battent leur plein à François 1er en ce mois d'avril 2018! A peine les élèves de l'échange franco-polonais avec le Lycée VI Adam Mickiewicz sont-ils rentrés de Cracovie que leurs correspondants arrivent, pendant que les Suédois de Franska Skolan Stockholm achèvent leur séjour à Fontainebleau, les Londoniens de Bexley International Grammar School - nouveau partenaire! - débutant le leur et - last but not least - les élèves de l'échange franco-américain avec Charter School of Wilmington rentrent de leur séjour sur la Côte Est... en attendant le mois prochain le départ pour l'Allemagne des élèves de l'échange avec Humboldt Gymnasium de Constance! Ci-dessus une photo d'une partie des élèves français, suédois et anglais ponctuellement réunis mercredi 4 avril, à l'occasion notamment d'un très authentique repas suédois proposé par l'équipe de restauration scolaire.
Dimanche 25 mars se concluait le cycle théâtral de l’Abonnement B de l’École du Spectateur de M. Berr, avec une pièce objet d'un avis assez contrasté, force m’est de le reconnaître.
Cette pièce, l’Éveil du Chameau, ce sont deux modes de vie totalement opposés, deux philosophies qui vont s’entrechoquer. Maryse, femme en apparence respectueuse de bon nombre de vertus, incarnée par la talentueuse et jolie Aure Atika, n’accepte pas que Simon, le père de l’enfant de sa fille se soit fait la malle. Elle va donc aller voir Mickaël (Pascal Elbé), le père de Simon, pour le convaincre de jouer son rôle de père et de rappeler à l’ordre son fils. Ce qu’il refuse de faire, car celui-ci n’a aucune valeur morale. Maryse va donc rester chez Mickaël, s’introduire dans son bureau sans qu’elle y ait été conviée de quelque façon que ce soit, et commencer à discuter avec lui, espérant le convertir à son mode de vie, et lui espérant la convertir au sien. Aucun des deux ne réussira cependant, toutefois ils seront tous deux changés par cette rencontre. À noter que cette pièce avait été adaptée au cinéma en 2015, sous le nom d’Ange et Gabrielle.
Je ne suis pas, je le reconnais, un grand amateur du théâtre contemporain, cependant j’étais assez impatient de voir cette pièce, étant resté sur ma faim avec la précédente. En sortant du théâtre, je ne savais pas quoi penser de cette heure et demie de représentation. Si Aure Atika, Valérie Decobert et Pascal Elbé sont de très bons acteurs sur lesquels on n’a rien à redire, si le décor (l’appartement de Mickaël) est très joli, c’est sur le fond que je m’interroge. En effet, à la fin de la pièce, on a certes passé un bon moment, en riant et souriant à certaines répliques, on se demande si, finalement, on n’a pas perdu son temps. La pièce n’apporte rien, aucune réflexion, aucun questionnement, et la pièce s’arrête en suspens, laissant le spectateur imaginer la rencontre entre Mickaël et Simon. Ce qui aurait pu être une bonne idée, certes, mais la mise en scène laissait juste une impression de déjà-vu mêlée d’une vexation de ne pas connaître concrètement la fin.
Cette pièce, qui en soi n’est pas si mal, est donc un sympathique divertissement, mais qui laisse tout de même la très fâcheuse impression d’avoir perdu une heure et demie de sa vie. Et puis bon, il faut l’avouer, pour citer le Maréchal von Apfelstrudel dans Papy fait de la Résistance : « Ce n’est pas très raffiné… ». Sauf que là, on regrette sa soirée.
. Jessica Graves: “I’m writing this recount of my exchange at 3 :50 pm , a time in which I would have already finished school for an hour In Alice Springs, which is certainly different. And more tiring! I expected France to be a place where baguettes and cheese are a part of the everyday life and that Paris , along with the rest of the country, would be a very beautiful place. My expectations were most certainly true!
However I did not imagine how quickly the French language is spoken. I have gone from being an A student who has learnt French for 3 years to a student in a French school who can understand about 5% of what everyone is saying. Also I’m getting accustomed to living with another family most certainly different to my family at home, but I’m enjoying my time.
Paris is stunning especially seen from a boat on the Seine River at night! I also got the opportunity to see snow (for the first time!) in the South of France, near Nice.
My trip to France so far has been absolutely lovely and I just know that the next 6 weeks with Blandine will be just as lovely. Meeting Mr Macron at Institut de France with my class in Paris was also a highlight; and I’m looking forward to going to Cambridge with Miss Léger on the 9th of April . ”
. Imre Laan: “ Australia is not France thzat is obvious! For instance time allocation to time spent for dinner has been increased from 20 or 30 minutes to an hour and some more. I have found myself consistently surprised about time being spent around the table. I have been taken to the Fontainebleau castle and observed a surreal level of rich history within its walls. The fact that this castle has had so many rules and other historical events is fascinating. I have also been fortunate enough to travel with my host family and Nils to a castle built on a small island (Mont Saint Michel) The scale of the castle amazed me…”
. Elisabeth Boyle: “I’ ve already visited many places , learned many things, and tried things that I definitely wouldn’t have the chance to do anywhere else. I got to visit the south of France, exploring the city of Marseille and its surroundings, beaches, churches, and many other monuments. In Australia normally people in my grade after school would have sports or a job to do. Dinner is just one course, but here it takes a long time! When I first arrived in February I found it way too cold. Fortunately it’s warming up a little. I understand more French than at the beginning even if it is still hard to speak but I have improved my listening skills. And I’m looking forward to visiting England with Isaline and my classmates.”
Chers anciens élèves,
Je vous transmets un message de Me Franzon , professeur de lettres au lycée François 1er, concernant l’obtention d’une bourse d’étude allant jusqu'à 6000 euros (pour tout étudiant , boursier ou non boursier)
« Dans le cadre de notre partenariat avec la Scène nationale de Sénart, nous nous rendons à un spectacle théâtral ce 10 avril co-écrit par le rappeur Kery James qui donne un concert à Sénart le 14 avril. Or Kery James reverse une partie des recettes de chacun de ses concerts à un jeune du territoire où a lieu le concert pour qu'il finance ses études. Le règlement, disponible à l'adresse suivante https://fr.calameo.com/read/0053165765f6f56076d46?authid=QfCRCHW4gOcS stipule qu'il faut que le jeune habite la ville où a lieu le concert mais en l'absence actuelle de candidature, la proposition est étendue et nos anciens élèves peuvent y prétendre dans la mesure où il y a un partenariat entre le lycée et le théâtre. De ce que j'ai lu du règlement, il faut fournir des justificatifs de conditions de ressources, mais il n'est pas dit qu'il faille nécessairement être boursier. Il faut poster une vidéo de 3 minutes présentant le projet et la motivation du candidat sur la plateforme www.vimeo.com. Le lien vidéo devra ensuite être envoyé à l'adresse suivante boursesaces@gmail.com accompagnée des pièces justificatives demandées dans le règlement et ce au plus tôt. La DATE LIMITE DE DÉPÔT DES CANDIDATURES EST LE LUNDI 9 AVRIL.
Bien cordialement,
Elisa Franzon »
P.S.: Je redonne l'adresse où l'on peut lire le règlement :
https://fr.calameo.com/read/0053165765f6f56076d46?authid=QfCRCHW4gOcS
