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- Actualité
La section musique du Lycée François Ier par La direction le 2014-11-27
La section musique du lycée François Ier est composée de cinq classes sur trois niveaux :
Les programmes de l’éducation nationale régissent ce qui y est enseigné. Mais des projets spécifiques peuvent venir alimenter l’année sur chaque niveau :
- Projet choral sud-77 jazz, rassemblant bon nombre d’établissements autour de Fontainebleau pour des concerts à thème
- Participations à des manifestations officielles tels l’anniversaire du Traité Européen ou des concerts de solidarité pour diverses causes (Philippines, autisme...)
- Les classes de 1ère (facultative et obligatoire) participent au Grand Prix des Lycéens décernant à un compositeur en activité
- Un projet annuel rassemblant tous les élèves susceptibles d’y participer quelque soit le niveau pour un programme collectif (un opéra, un concerto, un oratorio)
- Rencontre avec un compositeur en résidence au théâtre qui vient s’entretenir avec les élèves sur son métier de compositeur.
En outre, régulièrement, des concerts dits "de midi" permettent à tous les élèves de se produire devant leurs camarades au sein de l’établissement.
En seconde (3 heures hebdomadaires), trois thématiques sont étudiées :
En première facultative (3 heures hebdomadaires) deux grandes thématiques rassemblent plusieurs chapitres :
En première de spécialité (5 heures hebdomadaires) sont travaillées :
En terminale facultative (coefficient 2 au bac, 3 heures hebdomadaires), trois domaines d’études sont au programme du bac et changent chaque année selon ce que décide le ministère (Par exemple, cette année, sont programmées La Folia de Corelli, un ensemble d’œuvres de Thierry Machuel et trois opus de l’album Tutu de Miles Davis)
De même en terminale de spécialité (coefficient 6 au bac, 5 heures hebdomadaires), un programme limitatif encadrent quatre thématiques (musique, son et timbre - musique et temps - musique, diversité et relativité des cultures - musique, transcription et arrangement) à travers une ou plusieurs œuvres (cette année sont étudiées Don Juan de Richard Strauss, Mortuos plango de Jonathan Harvey, six œuvres de Richard Galliano et Paraphrase sur le Miserere du Trovatore de Verdi par Liszt).
Portfolio
Rencontre avec Semyon Bychkov - Cologne 17.01.19 par Francois Rubellin le 2019-02-03
C'est la quatrième année consécutive que nous rencontrons Semyon Bychkov (suivre ce lien), l'un des tous meilleurs chefs d'orchestre du monde, avec, pour sujet cette année, Ma Vlast de Smetana. Les élèves ont donc travaillé l’œuvre, avec ses aspects nationalistes, mais ont également approfondi la philosophie artistique et existentielle du Maestro Bychkov, ce qui, chez lui, est indissociable. La grande idée qui aura émergé, en-dehors d'une profonde adhésion du chef d'orchestre pour la culture tchèque, c'est que la probité interprétative passe autant par l'émotion que par la pensée, lesquelles doivent s'accorder avec les actes pour espérer une quelconque valeur ontologique tant dans la vie artistique que dans la vie de tous les jours.
Fabrice Fortin
Les musiciens célèbrent le centenaire! par Francois Rubellin le 2018-11-16
Centenaire de l'Armistice de la Grande Guerre
En partenariat avec le conservatoire de Fontainebleau, les élèves du lycée François Ier vont faire vivre à Fontainebleau des festivités commémoratives intenses et émouvantes, fraternelles et mémorielles à la fois. Ils se produiront à cet effet à deux reprises en deux jours: le 9 novembre au soir (20h00) au théâtre de la ville, puis le 10 novembre, place de la République (16h30), avec d'autres élèves encore (écoles et collèges environnants). La prestation du théâtre consistera en un concert qui célèbrera les identités populaires et savantes des musiques de cette époque, et des principaux pays belligérants: l'Allemagne, l'Angleterre, les Etats-Unis et la France. La cérémonie du lendemain ne retiendra que les pièces chorales qui se logeront dans un événement plus historique et citoyen, présidé par le maire.
Pour ce faire, l'orchestre et le choeur du lycée seront mobilisés dans des pièces aussi célèbres que la Marseillaise de Berlioz, l'Hymne Européen de Beethoven, Pomp and Circumstance d'Elgar et des chants que les militaires ont repris tels It's a long way to Tipperary, Over there ou encore Sous les ponts de Paris.
Fabrice FORTIN, Professeur de Musique
L'orchestre du lycée le 11 novembre 2016 par La direction le 2016-12-19
Concert des musiciens du lycée par La direction le 2014-11-27
Concert des musiciens du lycée samedi 7 juin à 19h30 à Avon
La Maison dans la Vallée accueille les musiciens du Lycée François 1er pour leur concert de fin d’année
lundi 2 juin 2014 par Didier Matha, Fabrice Fortin
Les musiciens et musiciennes du lycée François 1er joueront au profit de l’association Les Récrés éducatives samedi 7 juin 2014 à 19h30 à Avon, Maison dans la Vallée.
Venez nombreuses et nombreux les applaudir !
Représentation MAHAGONNY par La direction le 2014-11-27
Représentation MAHAGONNY Le 25 mai à 15h30 Festival Lyrique à Samois sur Seine
Le 28 mai à 20h30 au Théâtre de Fontainebleau
vendredi 24 mai 2013 par Marie Bedira
Option musique de spécialité par La direction le 2014-11-27
L’option de spécialité en 1ère et terminale (en série L uniquement)
Ouverte aux élèves littéraires souhaitant acquérir une culture musicale plus approfondie à travers l’analyse d’œuvres musicales du Moyen Age à nos jours.
► 5 heures par semaine consacrées à la culture musicale, à l’analyse, à l’histoire de la musique, aux activités d’écoute, à la pratique instrumentale et vocale, à la création.
L’épreuve du bac est constituée d’un écrit (coeff. 3 ) et d’un oral (coeff. 3 ).
A l’écrit, il s’agit d’analyser une pièce sur partition de n’importe quelle période de l’histoire de la musique, du Moyen Age à nos jours.
Toutes ces périodes et styles sont par conséquent balayés sur deux ans afin de préparer les élèves à l’épreuve. Ils devront mener une analyse s ‘appuyant sur des éléments techniques précis, étudiés en classe (structure, tonalité, modalité, thèmes, chiffrages d’accords ...).
Malgré tout, il ne s’agit pas d’un enseignement de conservatoire ou d’école de musique exigeant un niveau élevé de solfège, mais bien celui d’un lycée d’enseignement général pour des bacheliers littéraires. A ce titre, l’aspect culturel est privilégié sur l’aspect technique.
A l’oral, les candidats devront réaliser le commentaire d’une œuvre étudiée dans l’année, s’inscrivant dans une des thématiques au programme. Ils interprètent ensuite un morceau joué ou chanté puis un prolongement qu’ils ont composé, inventé, imaginé, improvisé.
Dans cette perspective, la pratique instrumentale occupe une place importante durant les cours. Différentes activités d’interprétation, d’arrangement, d’improvisation sont réalisées.
Thèmes abordés en première :
Musique et recherches formelles, Musique et danses, Musiques sacrées,Musique et drame.
Les œuvres et thématiques au programme du bac 2009
Épreuve au bac coefficient 6
En série L, les 2 options sont cumulables et donnent ainsi un coefficient 8 au bac.
Débouchés universitaires :
Ce sont les mêmes que pour tous les élèves du lycée à quoi s’ajoutent les facultés de musicologie et les conservatoires.
Cinquantième contribution PSP#Controverses: un milliard il y a deux siècles, plus de 7,5 aujourd'hui... 10, 12, milliards en 2050? La croissance de la population mondiale est, depuis Malthus et son prophétique Essai sur le principe de population (1798) l'objet d'inquiétudes et de réflexions clivantes. Pessimistes réactionnaires d'un côté, optimistes progressistes de l'autre? Une certitude: les enjeux du développement durable et de la crise environnementale globale ne peuvent faire l'économie d'une étude sérieuse et dépassionnée de la population et des défis démographiques planétaires dans leur ensemble.
Flavien TESSON (TS4 SED) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre l'économiste Stéphane Madaule (Inseec/HEIP) et le démographe Jacques Véron (INED) via deux tribunes publiées par Le Monde le 16 février 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
Quarante-neuvième contribution PSP#Controverses: "le 8 mars, c'est toute l'année!" ont proclamé à l'unisson gouvernement, collectivités territoriales - régions en tête - et ONG. Cette journée dédiée à la lutte pour les droits des femmes fut l'occasion d'une annuelle et habituelle prise de conscience des inégalités homme-femme, plus vive et dynamique dans le contexte du mouvement MeToo et des ininterrompus scandales résultant d'un sexisme jamais vaincu. Comment, donc, faire reculer en profondeur et durablement ce dernier? Partant du principe que l'on ne combat bien que ce que l'on connaît, chercheuses, universitaires et entrepreneuses de tous horizons montent au créneau pour débattre du sujet.
Flore DELBOSC (TS4 SED) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre la juriste afro-américaine pionnière du sujet Kimberlé Crenshaw, la philosophe Manon Garcia, l'économiste Cecilia Garcia-Peñalosa et Emmanuelle Quilès (présidente du groupe pharmaceutique Janssen France) via deux entretiens et deux tribunes publiés par Le Monde les 2, 7 et 8 mars 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
En photos - dans le désordre! - quelques temps forts de la semaine bellifontaine (12-19 avril 2019) des correspondants suédois (troisième édition de notre échange avec Franska Skolan Stockholm), associés cette année pour leurs sorties bellifontaine (15), parisiennes (16 et 18) et à Vaux (17) aux Allemandes de Königswinter et aux Australiens d'Alice Springs. Un "G4" en quelque sorte, incluant les Français (présentations et Vaux)! Temps forts: les présentations ppt donc (13), l'initiation au Jeu de Paume avec le maître-paumier Eric DELLOYE au château, la visite de ce dernier, les musées d'Orsay (dont l'exposition Le modèle noir), du Quai Branly (exposition Océanie) et du Louvre, le château de Vaux-le-Vicomte... Un Acte III abouti et réussi!
Quarante-huitième contribution PSP#Controverses: la photographie de James Nachtwey d'un escapé du génocide rwandais s'inscrit dans le sillage de celles qui ont marqué le XXe siècle, celui des exterminations de masse et de la définition du crime contre l'humanité. Vingt-cinq ans après l'assassinat de près d'un million de Tutsis au printemps 1994 an Rwanda ont donc lieu les commémorations du dernier génocide perpétré à ce jour, dans un monde un peu trop vite considéré comme théâtre d'un "nouvel ordre mondial" et de la "fin de l'Histoire". Occasion de s'interroger, à nouveau, sur la responsabilité de la communauté internationale face à cette tragédie inédite par son ratio mort-temps (une moyenne de... dix-mille morts par jour!), celle de la France notamment, mandatée par l'ONU dans le cadre de l'Opération Turquoise pour précisément empêcher le drame en question de se dérouler avec l'insuccès que l'on connaît. Acteurs directs et indirects, puis historiens et chercheurs s'opposent donc sur la lecture d'un événement et de blessures tout sauf cicatrisé(e)s.
Louis RUBELLIN (1L1 SED) rend ici compte du double échange à distance sur ce sujet entre, d'une part, Guillaume Ancel et l'amiral Jacques Lanxade sur la responsabilité de l'armée française et de l'Opération Turquoise via deux tribunes, d'autre part les historiens Vincent Duclert et Hélène Dumas (CESPRA) sur la désignation des chercheurs constituant la Commission chargée de faire la lumière sur les crimes et responsabilités liées au génocide via deux entretiens, tous publiés par Le Monde le 5 avril 2019.
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Il y a quarante ans avaient lieu, le 10 juin 1979, les premières élections européennes au suffrage universel direct. A l'occasion de la Journée de l'Europe du 9 mai et à l'approche des neuvièmes élections du 26 mai prochain, le lycée a l'honneur d'accueillir son indéfectible ami le professeur Christian Lequesne (SciencesPo.-CERI):
Les élections européennes et après: enjeux pour l'Europe future
jeudi 9 mai 2019 (13h30-15h20), salle A01, devant les TES2, 1ES1 et PSP. L'intervention sera suivie d'une interview de notre invité par deux élèves PSP et d'un échange avec la salle. Merci à Christian Lequesne (récent auteur d'Ethnographie du Quai d'Orsay) pour sa fidélité!
Présentation des spécialités du Lycée
-Histoire-Géographie, Sciences politiques et géopolitiques
-Humanités-Littérature-Philosophie
Good day, Mates!
Nos échanges internationaux n'ont plus de frontières! En effet, dans le cadre de notre Echange avec St Philip's College en Australie, mis en place en 2012, et pour la 5ème année consécutive, quatre jeunes Australiens du North Territory (Alice Springs, située à 6 heures de route de Uluru) sont venus vivre une expérience de deux mois à François 1er. Ils sont avec nous depuis fin Mars et repartiront fin Mai 2019. Quatre familles et leurs correspondants français les accueillent et leur feront visiter la France pendant les vacances de printemps.
En attendant, ils assistent aux cours et progressent quotidiennement. Ils sont telleemnt motivés et impliqués que leurs progrès sont visibles! Grâce à leur formation suivie au collège, en FLE, la langue française leur paraît moins énigmatique et ils comprennent mieux. Pour les citer, " le système scolaire est impressionnant par le nombre d'heures, et la somme de travail à effectuer à la maison" , mais ils s'adaptent très bien cependant et vivent des expériences uniques telles que le MUN à l'Insead, samedi dernier; un weekend avec moi dans la province montargoise, et bientôt les visites de Paris et du Château de Fontainebleau en compagnie d'autres correspondants venus de Suède et d'Allemagne. C'est ainsi que nous défendons les valeurs de l'internationalité au Lycée, en créant de belles rencontres, et de nouvelles amitiés.
N'hésitez pas à les approcher et à rendre leur séjour des plus agréables:
Elyssa FENTON (1ere S1) (Solène VILLETTE)
Anna SCOTT (2nde 2) (Margot ROUSSELET)
Michael HARRISSON (1ere S2) (Lenael KERHERVE)
Matthew TOWNSEND (1ere S2) (Pierre NIDRICHE)
Dans quelques mois, en Juillet 2019, les quatre Correspondants français précités s'envoleront vers l'Outback, comme de vrais aventuriers partis à la découverte du Bush, et d'un lycée à nul autre pareil, où les Kangourous approchent dès la fin des cours, à l'affût des quelques miettes laissées par les élèves dans la cour du lycée!... Ce sera l'hiver, certes, mais rassurez-vous, s'il fait très froid la nuit le thermomètre monte jusqu'à 28 degrés la journée! et la fin des cours sonne tous les jours à... 15h05!
Pour plus d'informations, contactez Miss Léger (ENT ou casier 83)
Sylvie Léger
15 Avril 2019
Bonjour et bienvenue dans ce troisième numéro de l'Ordonnance, votre journal lycéen, qui vous accueille en ce mois d'avril avec des articles variés et copieux pour, nous l'espérons, votre plus grand plaisir. Sachez aussi que vous pouvez nous retrouver sur Instagram (@ordonnancef1), Facebook et même Youtube. On se revoit en mai, d'ici là portez-vous bien, et bonnes vacances !
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