Veuillez trouver ci-joint le planning des stages d'avril 2018.

Liste des élèves inscrits:

Seconde: physique chimie-maths  doc1  doc2 Section internationale anglophone (accueil par niveau selon le planning)

Première : MATHS doc1  FRANCAIS doc2  

Terminale: MATHS doc1   PHYSIQUE CHIMIE doc2  PHILOSOPHIE  (accueil par filière selon planning) SECTION INTERNATIONALE ANGLOPHONE (accueil par niveau selon le planning)  SES  doc3

En souhaitant de bonnes révisions à nos élèves.

Déroulé de l'intervention :

13 h 20 - 13 h 30 : Brève introduction "Pourquoi s'intéresser aux Scop?" et présentation du déroulé et des intervenants.

13 h 30 - 13 h 40 : L'originalité des grands principes de l'entreprise Scop et sa valeur ajoutée, avec la vidéo d'animation "La Scop, c'est quoi ?" et l'exemple du Groupe Up (autour du Chèque Déjeuner).

13 h 40 - 13 h 55 : Le vécu d'une gouvernance d'entreprise, performante car humaine, avec les deux vidéos "Témoignages - Ils en parlent", et "Macoretz, ceux qui aiment le lundi" avec la vidéo de la Scop Macoretz, une entreprise de construction en Pays de Loire.

13 h 55 - 14 h 10 : L'impératif d'un management moderne intégrant l'information et la formation des salariés, avec la vidéo "Des entreprises faites pour ce siècle" et notamment l'exemple de la Scop Alma, une entreprise de Rhône-Alpe spécialisée dans les logiciels industriels avec sa dirigeante Laurence Ruffin.

14 h 15 - 14 h 25 : Formation de 6 groupes de discussion sur les Atouts et Faiblesses de l'entreprise Scop et désignation des élèves rapporteurs.

14 h 25 - 14 h 40 : Travail des élèves en groupe.

14 h 40 - 14 h 55 : Restitution des groupes sous la forme de synthèse-flash de 2 mn.

14 h 55 - 15 h 10 : Réponses des intervenants.

15 h 10 - 15 h 20 : Conclusion sur Le devenir de l'entrepreneuriat Scop.

Le Lycée remercie chaleureusement les deux intervenants pour ces échanges fructueux.

Delphine TAILLIEU-FIEVEZ

Fanny SAULNIER

* M.Porta est co-auteur de l'ouvrage Le Bonheur est dans la Scop ! Un patrimoine d'expériences pour demain.

C’est avec bonne humeur et pleins d’enthousiasme que le 30 mars 2018 les élèves de 2nde LV3 RUSSE se sont rendus dans les locaux de Radio Clype (la Radio des Écoles, des Collèges et des Lycées de Paris) pour une émission radio autour de la langue russe et de son enseignement dans notre lycée (suivre ce lien).

En bonus, nos animateurs radio en herbe vous proposent un poème (Les Bagages) qu’ils ont appris et mis en scène. Une émission entre le russe et le français, à écouter et à réécouter sur Radio Clype en suivant ce lien ou sur notre site.

Lyaysan RAGOT

En photos deux - désormais habituels! - temps forts de la semaine bellifontaine (29 mars - 5 avril) des correspondants suédois: l'initiation de ces derniers au Jeu de Paume (vendredi 30 mars) avec le maître-paumier Eric DELLOYE au château d'une part, les présentations des élèves français en salle A01 (jeudi 5 avril) devant leurs partenaires d'autre part. Paris (Musée du Quai Branly), les châteaux de Fontainebleau et Vaux-le-Vicomte... ainsi qu'un repas suédois au lycée en l'honneur de nos hôtes d'une semaine étaient également au menu. Une deuxième édition aboutie et réussie!

Les premiers arrivent, les seconds restent, les troisièmes repartent... Les échanges internationaux battent leur plein à François 1er en ce mois d'avril 2018! A peine les élèves de l'échange franco-polonais avec le Lycée VI Adam Mickiewicz sont-ils rentrés de Cracovie que leurs correspondants arrivent, pendant que les Suédois de Franska Skolan Stockholm achèvent leur séjour à Fontainebleau, les Londoniens de Bexley International Grammar School - nouveau partenaire! - débutant le leur et - last but not least - les élèves de l'échange franco-américain avec Charter School of Wilmington rentrent de leur séjour sur la Côte Est... en attendant le mois prochain le départ pour l'Allemagne des élèves de l'échange avec Humboldt Gymnasium de Constance! Ci-dessus une photo d'une partie des élèves français, suédois et anglais ponctuellement réunis mercredi 4 avril, à l'occasion notamment d'un très authentique repas suédois proposé par l'équipe de restauration scolaire.

      Dimanche 25 mars se concluait le cycle théâtral de l’Abonnement B de l’École du Spectateur de M. Berr, avec une pièce objet d'un avis assez contrasté, force m’est de le reconnaître.

    Cette pièce, l’Éveil du Chameau, ce sont deux modes de vie totalement opposés, deux philosophies qui vont s’entrechoquer. Maryse, femme en apparence respectueuse de bon nombre de vertus, incarnée par la talentueuse et jolie Aure Atika, n’accepte pas que Simon, le père de l’enfant de sa fille se soit fait la malle. Elle va donc aller voir Mickaël (Pascal Elbé), le père de Simon, pour le convaincre de jouer son rôle de père et de rappeler à l’ordre son fils. Ce qu’il refuse de faire, car celui-ci n’a aucune valeur morale. Maryse va donc rester chez Mickaël, s’introduire dans son bureau sans qu’elle y ait été conviée de quelque façon que ce soit, et commencer à discuter avec lui, espérant le convertir à son mode de vie, et lui espérant la convertir au sien. Aucun des deux ne réussira cependant, toutefois ils seront  tous deux changés par cette rencontre. À noter que cette pièce avait été adaptée au cinéma en 2015, sous le nom d’Ange et Gabrielle.

    Je ne suis pas, je le reconnais, un grand amateur du théâtre contemporain, cependant j’étais assez impatient de voir cette pièce, étant resté sur ma faim avec la précédente. En sortant du théâtre, je ne savais pas quoi penser de cette heure et demie de représentation. Si Aure Atika, Valérie Decobert et Pascal Elbé sont de très bons acteurs sur lesquels on n’a rien à redire, si le décor (l’appartement de Mickaël) est très joli, c’est sur le fond que je m’interroge. En effet, à la fin de la pièce, on a certes passé un bon moment, en riant et souriant à certaines répliques, on se demande si, finalement, on n’a pas perdu son temps. La pièce n’apporte rien, aucune réflexion, aucun questionnement, et la pièce s’arrête en suspens, laissant le spectateur imaginer la rencontre entre Mickaël et Simon. Ce qui aurait pu être une bonne idée, certes, mais la mise en scène laissait juste une impression de déjà-vu mêlée d’une vexation de ne pas connaître concrètement la fin.

   Cette pièce, qui en soi n’est pas si mal, est donc un sympathique divertissement, mais qui laisse tout de même la très fâcheuse impression d’avoir perdu une heure et demie de sa vie. Et puis bon, il faut l’avouer, pour citer le Maréchal von Apfelstrudel dans Papy fait de la Résistance : « Ce n’est pas très raffiné… ». Sauf que là, on regrette sa soirée.

. Jessica Graves:  “I’m writing this recount of my exchange at 3 :50 pm ,  a time  in which I would have already finished school for an hour In Alice Springs, which is certainly different. And more tiring! I expected France to be a place where baguettes and cheese are a part of the everyday life and that Paris , along with the rest of the country, would be a very beautiful place. My expectations were most certainly true!

However I did not imagine how quickly the French language is spoken. I have gone from being an A student who has learnt French for 3 years to a student in a French school who can understand about 5% of what everyone is saying. Also I’m getting accustomed to living with another family most certainly different to my family at home, but I’m enjoying my time.

Paris is stunning especially seen from a boat on the Seine River at night! I also got the opportunity to see snow (for the first time!)  in the South of France, near Nice.

My trip to France so far has been absolutely lovely and I just know that the next 6 weeks with Blandine will be just as lovely. Meeting Mr Macron at Institut de France with my class in Paris was also a highlight;  and I’m looking forward to going to Cambridge with Miss Léger on the 9th of  April . ”

. Imre Laan: “ Australia is not France thzat is obvious! For instance time allocation to time spent for dinner has been increased from 20 or 30 minutes to an hour and some more. I have found myself consistently surprised about time being spent around the table. I have been taken to the Fontainebleau castle and observed a surreal level of rich history within its walls. The fact that this castle has had so many rules and other historical events is fascinating. I have also been fortunate enough to travel with my host family and Nils to a castle built on a small island (Mont Saint Michel) The scale of the castle amazed me…”

.  Elisabeth Boyle: “I’ ve already visited many places , learned many things, and tried things that I definitely wouldn’t have the chance to do anywhere else. I got to visit the south of France, exploring the city of Marseille and its surroundings, beaches, churches, and many other monuments. In Australia normally people in my grade after school would have sports or a job to do. Dinner is just one course, but here it takes a long time! When I first arrived in February I found it way too cold. Fortunately it’s warming up a little. I understand more French than at the beginning even if it is still hard to speak but I have improved my listening skills. And I’m looking forward to visiting England with Isaline and my classmates.”   

Chers anciens élèves,

Je vous transmets un message de Me Franzon , professeur de lettres au lycée François 1er,  concernant l’obtention d’une bourse d’étude allant jusqu'à 6000 euros (pour tout étudiant , boursier ou non boursier)

« Dans le cadre de notre partenariat avec la Scène nationale de Sénart, nous nous rendons à un spectacle théâtral ce 10 avril co-écrit par le rappeur Kery James qui donne un concert à Sénart le 14 avril. Or Kery James reverse une partie des recettes de chacun de ses concerts à un jeune du territoire où a lieu le concert pour qu'il finance ses études. Le règlement, disponible à l'adresse suivante https://fr.calameo.com/read/0053165765f6f56076d46?authid=QfCRCHW4gOcS  stipule qu'il faut que le jeune habite la ville où a lieu le concert mais en l'absence actuelle de candidature, la proposition est étendue et nos anciens élèves peuvent y prétendre dans la mesure où il y a un partenariat entre le lycée et le théâtre. De ce que j'ai lu du règlement, il faut fournir des justificatifs de conditions de ressources, mais il n'est pas dit qu'il faille nécessairement être boursier. Il faut poster une vidéo de 3 minutes présentant le projet et la motivation du candidat sur la plateforme www.vimeo.com. Le lien vidéo devra ensuite être envoyé à l'adresse suivante boursesaces@gmail.com accompagnée des pièces justificatives demandées dans le règlement et ce au plus tôt. La DATE LIMITE DE DÉPÔT DES CANDIDATURES EST LE LUNDI 9 AVRIL.

Bien cordialement,

Elisa Franzon »

P.S.: Je redonne l'adresse où l'on peut lire le règlement :

https://fr.calameo.com/read/0053165765f6f56076d46?authid=QfCRCHW4gOcS