Visite des 1ères ES au CESE par Alain Guyot le 2018-09-18
| VISITE DU CONSEIL ÉCONOMIQUE SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL 22/05/18 |
Le Mardi 22 mai 2018, les élèves du « projet CESE » des classes de 1ère ES1, ES2 et ES3 sont allés visiter le palais d'Iéna à Paris où siège le Conseil Économique Social et Environnemental appelé plus communément CESE.
Masha BRULEFERT et Meije DUMONT ont effectué le compte rendu de cette visite.
I- Visite institutionnelle par Masha BRULEFERT
Le CESE est la 3ème Assemblée de la République après l'Assemblée nationale et le Sénat. Créé en 1925 (supprimé sous le régime de Vichy puis réinstauré après la Libération sous la IVème République), le CESE est une assemblée consultative, son rôle est de « conseiller » et de donner son avis au Parlement et au Gouvernement dans l'élaboration des lois.
Le CESE bien que méconnu est à l’origine de lois telles que : la garantie locative universelle qui permet aux jeunes de moins de 30 ans d’accéder plus facilement à la location d’un logement, la loi de la transition énergétique qui vise à réduire les émissions de gaz à effet de serre ou encore la création du RMI en 1988 (remplacé depuis par le Revenu de Solidarité Active (RSA) en 2009).
Le CESE est inscrit dans la Constitution, il est alors très compliqué de vouloir supprimer cette assemblée (il faudrait organiser un vote du Congrès et obtenir les 3/4 des votes).
Lors de notre visite, Monsieur SALTO, ancien Conseiller du CESE, nous a présenté l'histoire du CESE ainsi que son fonctionnement.
Le CESE comprend 233 conseillers (hommes et femmes) désignés pour représenter la société civile pour un mandat de 5 ans (renouvelable une seule fois). Elle est la seule assemblée à être « presque » à parité homme/femme avec 46 % de femmes .
Sur les 233 membres, on en compte 140 membres au titre de l'économie et du social, 33 membres au titre de la protection de la nature et de l'environnement et 60 membres au titre de la cohésion sociale et de la vie en société.
On y trouve des chefs d'entreprises, des agriculteurs, des syndicats de salariés ou encore des artisans ou même des associations. On les appelle les conseillers/conseillères. Ainsi le CESE permet à toutes les catégories socioprofessionnelles de dialoguer et de débattre, et les Français sont bien tous représentés dans cette assemblée.
Le CESE est également composé de 18 groupes qui désignent leurs conseillers (avec un nombre limité de conseillers par groupe) dont les syndicats de salariés, les entreprises, l’outremer ou l’artisanat par exemple.
Le CESE va faire l’objet d’une réforme constitutionnelle afin d’augmenter son rôle dans les institutions de la Vème République. Son nom deviendrait « Chambre de la participation citoyenne ».
Le CESE est également connu pour son siège, le Palais d’Iéna dans le XVIème arrondissement de Paris.
Il a été construit en 1937 par l’architecte Auguste Perret.
C’est un bâtiment circulaire donc le matériau principal est le béton, à l’extérieur comme à l’intérieur.
Cette infrastructure est étudiée par plusieurs écoles d’arts car le béton est utilisé d’une manière très artistique.
II- Visite architecturale par Meije DUMONT
Le Palais d’Iéna est un bâtiment situé dans le 16ième arrondissement de Paris sur la colline de Chaillot, entre le Palais de Chaillot, au sommet, et le Palais de Tokyo, en contrebas.
Il est actuellement le siège, en particulier, du Conseil Economique, Social et Environnemental (CESE).
Mais il est, tout d’abord, une œuvre majeure de l’architecture moderne de l’entre-deux-guerres.
Il est surtout l’aboutissement d’une rencontre entre un architecte (Auguste Perret 1874-1954), un lieu (un triangle isocèle sur la colline de Chaillot) et un matériau (le béton armé).
Appelé, dès 1933, pour élaborer le plan d’urbanisme de l’Exposition Universelle -ou Exposition Internationale « des Arts et Techniques appliquées à la Vie Moderne »- de 1937, Auguste Perret voit l’abandon de son projet grandiose de « Champs-Elysées de la rive gauche » entre la place d’Italie et la colline de Chaillot (le Palais de Chaillot sera l’œuvre de trois autres architectes dans les années 1935-1937), à la grande déception de l’architecte et d’artistes et d’intellectuels qui le soutenaient.
Cependant, il obtient deux commandes prestigieuses, le Mobilier National et le Musée des Travaux Publics (Palais d’Iéna). Cette dernière commande va lui permettre de réaliser un rêve : ériger un monument classique en béton armé, pour ‘rivaliser’ avec l’idéal de « perfection esthétique » du Parthénon.
Fils d’entrepreneurs, Auguste Perret, aidé de ses deux frères, a transformé l’entreprise familiale pour leurs expérimentations entièrement dédiées au béton armé. Grâce à la réalisation de projets désormais considérés comme des chefs d’œuvre (immeuble rue Franklin 1903, théâtre des Champs-Elysées 1913, église du Raincy 1923, le Mobilier National 1936) , il inscrit le béton armé dans la tradition de l’architecture moderne.
Pour le Musée des Travaux Publics, l’îlot triangulaire dont il hérite, l’oblige à tourner le dos au Palais de Chaillot et à présenter son entrée sur la place d’Iéna, face au Musée Guimet.
L’architecte met au point un plan de masse ajusté à la configuration de la parcelle : un triangle isocèle dont le sommet sera une rotonde et la base, un arc de cercle.
Un plancher général absorbe la déclivité du terrain. La rotonde, qui abrite l’amphithéâtre où ont lieu les assemblées du CESE, sera prolongée par deux longues salles hypostyles (espace fermé dont le plafond est soutenu par des colonnes, en référence aux temples anciens), aux dimensions colossales et aux larges baies vitrées, reliées par une galerie incurvée.
Partiellement réalisé, le musée, « vaste abri à toutes fins utiles », est inauguré en mars 1939 dans une première aile de l’édifice, parallèle à l’avenue d’Iéna.
La Seconde Guerre Mondiale retarde les travaux et la rotonde ne sera achevée qu’en 1943. Dans le hall, derrière l’hémicycle et ses claustras, un monumental escalier, semblant ne reposer sur rien, à double révolution formant un cœur ou un fer à cheval, dessert les différents niveaux.
La force de l’ensemble résulte de « la distinction, chère à Perret, entre un abri souverain (l’ossature primaire de l’enveloppe) et un ordre secondaire réglant la distribution intérieure ».
Quant au revêtement de l’ensemble, « le béton se suffit à lui-même ». Pas de peinture, seulement des matériaux ‘aux subtils accords chromatiques’, faits de porphyre vert et de marbre rose.
Après la fermeture du musée et la disparition de l’Assemblée de l’Union Française, le palais abritera le Conseil Economique et Social (ancêtre du CESE) dès 1959.
En 1960, l’architecte Paul Vimond, élève d'Auguste Perret, lance les travaux de la seconde aile du palais d'Iéna, le long de l'avenue du Président-Wilson.
Celle de l'avenue Albert-de-Mun, base du triangle, a été réalisée en 1995, par Gilles Bouchez, à l'issue d'un concours.
Les élèves du Lycée, ainsi que leurs professeurs de SES, Mesdames CORNELOUP et TAILLIEU-FIEVEZ, remercient Madame MALLET et Monsieur SALTO pour leur chaleureux accueil.
Conférence Scop par Mme Bedira le 2018-07-02
Jeudi 5 avril 2018, les premières ES2 et ES3 ont participé à une séance de deux heures sur les sociétés coopératives et participative (Scop). Cette séance a été animée par Michel PORTA * (ancien responsable au niveau national de la communication et du lobbying de la Confédération générale des Scop) et Daniel CHEVILLON (ancien dirigeant de la Scop AMB, une Scop du bâtiment).
Déroulé de l'intervention :
13 h 20 - 13 h 30 : Brève introduction "Pourquoi s'intéresser aux Scop?" et présentation du déroulé et des intervenants.
13 h 30 - 13 h 40 : L'originalité des grands principes de l'entreprise Scop et sa valeur ajoutée, avec la vidéo d'animation "La Scop, c'est quoi ?" et l'exemple du Groupe Up (autour du Chèque Déjeuner).
13 h 40 - 13 h 55 : Le vécu d'une gouvernance d'entreprise, performante car humaine, avec les deux vidéos "Témoignages - Ils en parlent", et "Macoretz, ceux qui aiment le lundi" avec la vidéo de la Scop Macoretz, une entreprise de construction en Pays de Loire.
13 h 55 - 14 h 10 : L'impératif d'un management moderne intégrant l'information et la formation des salariés, avec la vidéo "Des entreprises faites pour ce siècle" et notamment l'exemple de la Scop Alma, une entreprise de Rhône-Alpe spécialisée dans les logiciels industriels avec sa dirigeante Laurence Ruffin.
14 h 15 - 14 h 25 : Formation de 6 groupes de discussion sur les Atouts et Faiblesses de l'entreprise Scop et désignation des élèves rapporteurs.
14 h 25 - 14 h 40 : Travail des élèves en groupe.
14 h 40 - 14 h 55 : Restitution des groupes sous la forme de synthèse-flash de 2 mn.
14 h 55 - 15 h 10 : Réponses des intervenants.
15 h 10 - 15 h 20 : Conclusion sur Le devenir de l'entrepreneuriat Scop.
Le Lycée remercie chaleureusement les deux intervenants pour ces échanges fructueux.
Delphine TAILLIEU-FIEVEZ
Fanny SAULNIER
* M.Porta est co-auteur de l'ouvrage Le Bonheur est dans la Scop ! Un patrimoine d'expériences pour demain.
"SUR LE CHEMIN DE L’ECOLE" de Pascal Plisson par La direction le 2014-11-27
Les élèves du groupe de Seconde PFEG, résument le documentaire "SUR LE CHEMIN DE L’ECOLE" de Pascal Plisson
jeudi 22 mai 2014 par Valérie Corneloup
Résumé de " SUR LE CHEMIN DE L’ECOLE", César 2014 du meilleur film documentaire.
" Sur le chemin de l’école", ce documentaire de Pascal Plisson de près de 1h15, ayant obtenu le César 2014 du meilleur film documentaire, montre les différences de scolarisation dans plusieurs pays du monde ( Inde, Argentine, Maroc, Kenya). Quatre enfants sont suivis durant leurs parcours souvent très difficiles pour se rendre à l’école.
Le livre " Sur le chemin de l’école " de Marie-Claire Javoy, scénariste du film, paru chez
l’Editeur, complète le film par des fiches synthétiques sur les systèmes éducatifs des pays traversés.
Documents joints
Sur le chemin de l’école (PDF – 213.1 ko)
"INSIDE JOB" de Charles Ferguson par La direction le 2014-11-27
Les élèves du groupe de Seconde PFEG, résument le documentaire "INSIDE JOB" de Charles Ferguson
mardi 29 avril 2014 par Valérie Corneloup
Résumé de "Inside Job", Oscar 2011 du meilleur film documentaire
Ce film de près de deux heures, nous explique avec brio et simplicité à la fois, les mécanismes qui ont plongé l’économie mondiale dans la tourmente ; les origines et les conséquences de la crise des subprimes ; ou comment une crise immobilière se transforme en crise bancaire et financière pour ensuite affecter tous les rouages de l’économie réelle.
Documents joints
Inside Job (PDF – 151.6 ko)
Séance publique à l’Assemblée nationale 29.01.14 par La direction le 2014-11-27
Les élèves de Terminale Culture générale se rendront à l’Assemblée nationale le mercredi 29 janvier.
L’une des missions de l’Assemblée nationale est d’évaluer les effets des lois votées. C’est l’occasion pour les députés de faire le point sur l’action menée par l’Etat, dans un domaine particulier, et de suggérer des mesures d’amélioration. C’est dans le domaine de l’emploi que les Terminales de Culture générale assisteront mercredi 29 janvier aux débats sur les effets de la loi du 14 juin 2013 sur la sécurisation de l’emploi.
La séance se déroulera Salle Lamartine, dans un cadre plus restreint qu’il est intéressant de découvrir, que l’habituel hémicycle.
Documents joints
Document (PDF – 56.1 ko)
Résumé de la conférence de N. Baverez par La direction le 2014-11-27
Anne-Sophie Biard (TES1) résume les grandes lignes de la conférence de N. Baverez
jeudi 18 février 2010 par Francois Rubellin, Valérie Corneloup
Documents joints
Document (PDF – 58.5 ko)
Conférence de Nicolas Baverez par La direction le 2014-11-27
"Crise de la mondialisation et transformations du capitalisme au XXIe s."
dimanche 10 janvier 2010 par Francois Rubellin
L’économiste, historien et essayiste Nicolas BAVEREZ donnera samedi 30 janvier 2010 une conférence sur le thème :
"CRISE DE LA MONDIALISATION ET TRANSFORMATIONS DU CAPITALISME AU XXIe SIECLE".
Les élèves des trois Terminales ES, destinataires prioritaires de cet événement, pourront en compagnie de cet intervenant de renommée internationale réfléchir aux enseignements de la crise économique mondiale actuelle et aux perspectives qui s’en dégagent.
La conférence aura lieu en salle A01 de 10h30 à 12h15.
Portfolio
Vingt-deuxième contribution PSP#Controverses: la "taxe environnementale" 2018-2019 restera comme l'étincelle qui a mis au cours de l'automne 2018 le feu aux poudres et précipité la France dans la situation quasi-insurrectionnelle que l'Histoire retiendra comme celle du mouvement des "gilets jaunes". Que penser de cette "taxe carbone"? Est-elle justifiée sur le fond, maladroite sur la forme? Experts et analystes ne sont pas tous du même avis sur la question, indépendamment même de l'annonce par le gouvernement de son annulation le 5 décembre.
Flavien TESSON (TS4 SED) dont c'est la quatrième contribution rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre Damien Dussaux, Paul-Hervé Tamokoué-Kamga (Mines ParisTech) et Aurore Lalucq (Institut Veblen-Génération.s) via deux tribunes publiées par Le Monde le 9 novembre 2018.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
| Concours | École intégrée | Nombre d'étudiants |
| Concours Véto | Écoles nationales vétérinaires | 3 (dont une étudiante qui a préféré intégrer AgroParisTech) |
| Concours Agro | AgroParisTech | 1 |
| Montpellier supAgro | 1 | |
| Agrocampus Ouest | 7 (dont 2 ont préféré faire 5/2) | |
| ENSAT | 1 | |
| Autres écoles d'agronomie (Agrosup Dijon, ENSAIA Nancy, ONIRIS Nantes, Bordeaux Sciences Agro) | 11 (dont 3 ont préféré faire 5/2) | |
| Concours Polytech | Écoles du concours Polytech | 3 (dont 1 a préféré faire 5/2) |
| Concours G2E | ENSIL | 1 |
Les résultats ci-dessus correspondent aux propositions faites aux étudiants en août 2018 lors de la phase d'admission sur SCEI.
Chaque année, au mois d'octobre, le Service Concours des Écoles d'Ingénieurs (scei) publie les statistiques officielles des concours d'accès aux Grandes Écoles. Vous pouvez les consulter, pour chaque lycée sur la page suivante : statistiques.
Elles prennent en compte la quasi-totalité des écoles accessibles à l'issue des CPGE. Elles sont donc beaucoup plus fiables que la plupart des statistiques sur les classes préparatoires qui paraissent dans la presse spécialisée et qui ne tiennent compte que de quelques écoles prestigieuses, représentant une part infime des débouchés.
Vous trouverez ci-dessous une synthèse des résultats du lycée François Ier. Une très large majorité des étudiants de deuxième année a la possibilité d'intégrer une école d'ingénieur et les meilleurs étudiants de chaque classe accèdent à des écoles prestigieuses. À titre d'exemple, figurent parmi les écoles intégrées par nos étudiants en 2018 :
Vous pouvez également consulter les résultats des années précédentes dans les articles de cette rubrique (en utilisant les numéros de page en haut à droite).
| Inscrits | Admissibles | Classés | |
|---|---|---|---|
| Agro-Veto | 39 | 33 | 32 |
| G2E | 7 | 5 | 3 |
| Inscrits | Admissibles | Classés | |
|---|---|---|---|
| Centrale - Supélec | 20 | 3 | 1 |
| Mines - Ponts | 30 | 21 | 17 |
| Concours Communs Polytechniques | 35 | 24 | 23 |
| e3a | 28 | 23 | 20 |
| Inscrits | Admissibles | Classés | |
|---|---|---|---|
| Centrale - Supélec | 10 | 1 | 0 |
| Mines - Ponts | 12 | 3 | 1 |
| Concours Communs Polytechniques | 22 | 12 | 9 |
| e3a | 16 | 13 | 12 |
| Inscrits | Admissibles | Classés | |
|---|---|---|---|
| Centrale - Supélec | 19 | 5 | 3 |
| Mines - Ponts | 31 | 16 | 14 |
| Concours Communs Polytechniques | 38 | 28 | 26 |
| e3a | 40 | 38 | 36 |
Admissibles : candidats retenus à l'issue des épreuves écrites et autorisés à se présenter aux épreuves orales.
Classés : candidats retenus à l'issue des épreuves orales. Leur rang détermine les écoles auxquelles ils peuvent prétendre.
Vingt-et-unième contribution PSP#Controverses: la crise politique, économique et sociale que traverse l'Union Européenne depuis plusieurs années a au moins cet intérêt que de susciter analyses, débats et polémiques quant à ses causes mais aussi - et surtout - aux pistes et décisions susceptibles d'y remédier. C'est également pour les historiens l'occasion d'une réflexion sur les similitudes entre le temps présent et les années 1930, en écho notamment aux inquiétudes manifestées à ce sujet par l'exécutif à son plus haut niveau. L'Histoire, à défaut de se répéter, peut-elle bégayer?
Massil BERKANI (1ES4) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre Pascal Ory (professeur émérite d'Histoire contemporaine à l'université Paris I Panthéon-Sorbonne) et Serge Berstein (professeur émérite d'Histoire à SciencesPo.), auteurs de tribunes publiées par Le Monde le 10 novembre 2018.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
Vingtième contribution PSP#Controverses: novembre 2018 voit s'opposer partisans et adversaires de l'énergie nucléaire. Le débat, tout sauf nouveau, n'a jamais été aussi vif, en raison tant des études alarmantes sur le réchauffement climatique que des inquiétudes sur la sécurité énergétique. La "programmation pluriannuelle de l'énergie" (PPE) présentée le 27 novembre par le Président de la République définissant les orientations énergétiques du pays pour les dix prochaines années a ainsi été précédée par la publication d'avis et de tribunes sans compromis sur cette question.
Aliénor PLUMEL (1ES1 SED) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre deux collectifs, l'un (comprenant physiciens et think tanks tels Nuclear for Climate) favorable à l'énergie nucléaire, l'autre (regroupant ONG et think tanks écologistes tels Global Chance) hostile à cette énergie via deux tribunes publiées Le Monde le 15 novembre 2018.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
L'Histoire et la Géographie sont avec les langues les seules disciplines suivies par tous les lycéens de l'enseignement général de la Seconde à la Terminale. Ses finalités sont à ce titre autant culturelles qu'intellectuelles, et non exemptes d'une dimension civique. La présente rubrique se propose d'en présenter le fonctionnement (horaires, coefficient, épreuves, programmes et annales) et l'actualité, en connexion dynamique avec son temps, commémoratif notamment.
Le lycée international François 1er s'est engagé aux côtés de ses partenaires pour rendre aux soldats morts pour la France au cours de la Grande Guerre l'hommage qui leur est dû, dans le cadre de la célébration du centenaire de l'armistice du 11 novembre 1918.
-Vendredi 9 novembre - 20h00: Concert des musiciens du lycée et du conservatoire de Fontainebleau au Théâtre de la Ville - M. Fortin
-Samedi 10 novembre - 16h30: Concert des musiciens du lycée et du conservatoire de Fontainebleau place de la République - M. Fortin
-Lundi 12 au samedi 17 novembre: Visites de l'exposition "Sous le regard des enfants" à l'attention d'élèves des écoles primaires - Kim Foessel, Sophia Bradbury (1L1), Mmes Bertrand, Nivelle et Réant, M. Hebrard
-Jeudi 15 novembre: Sortie au Musée franco-américain de Blérancourt dans l'Aisne - 1ère ES-L SEA, Mme Chantoiseau
-Samedi 17 novembre - 14h30: Conférence "Artisanat de tranchée et archéologie de la Grande Guerre" dans le Salon d'Honneur de la mairie - Mme Nivelle
-Mercredi 21 novembre - 14h00: Interventions "Archéologie mémorielle de la Grande Guerre" à l'attention des collégiens et lycéens de Nemours - Mines ParisTech - Cordées du Sud, Mme Nivelle et M. Rubellin
-Samedi 24 novembre - 10h30: Conférence "Artisanat de tranchée et archéologie de la Grande Guerre" au lycée, salle A01 - Mme Nivelle
-Mercredi 28 novembre - 10h00: Visite du Musée de la Grande Guerre de Meaux avec les collégiens et lycéens de Nemours - Mines ParisTech - Cordées du Sud (2), Mme Nivelle et M. Rubellin
-Vendredi 30 novembre - 10h30: Projection Les sentiers de la gloire, Stanley Kubrick, 1957, salle A01 - 1ères SED et S5, MM. Jacquet et Rubellin
Détail des événements sur le site du lycée, rubriques Musique et Histoire-géographie
(cliquez sur la photo)
Le 14 décembre prochain, les élèves et les personnels sont invités à apporter des dentrées alimentaires au lycée. Cette opération organisée par le CVL est initiée par Cross Roads en association avec les Restos du Coeur.