- VEUILLEZ PRENDRE CONNAISSANCE DES INFORMATIONS SUIVANTES -
- INFORMATIONS SPÉCIALES
Information aux parents de 1ères
Les identifiants de connexion à l'application CYCLADES sont distribués aux élèves.
FORUM SCIENCES HUMAINES : les études supérieures dans le domaine des lettres, arts, du sport, du commerce, de la gestion et du droit.
le samedi 14 décembre, de 10 h à 13 h, rencontres avec des anciens élèves. renseignements : A. Guyot
FORUM POST-BAC 2020
forum des formations supérieures, le samedi 18 janvier 2020 de 9 h à 13 h à l'IUT de Sénart-Fontainebleau
(campus Fontainebleau route forestière Hurtault 77300 Fontainebleau)
Inscriptions sections internationales rentrée 2020
- information sections internationales de lycée
- dossier d'inscription (à retourner à l 'établissement concerné impérativement avant le 06/01/2020, le cachet de la poste faisant foi, les dossiers incomplets ou hors délai ne sont pas examinés)
MOUVEMENT DE GREVE : INFORMATIONS TRANSPORTS
L'info en direct au 01 64 45 01 62 - www.transdev-idf.com - Twitter @Still - Transdev, @L34Express - Facebook Transdev Nemours
Concours kangourou par Alain Guyot le 2018-11-29
?"Le lycée organise comme chaque année le concours kangourou dont la prochaine édition aura lieu le jeudi 21 mars 2019 (créneau 9h-10h15). Cette épreuve au caractère à la fois ludique, mathématique et logique se déroule sous la forme d'un QCM de 24 questions. Tous les élèves (quel que soit leur niveau) peuvent y tester leur vivacité d'esprit et relever ce défi. L'inscription coûte 3 euros par élève et de nombreux lots sont à gagner (revues mathématiques, T-shirt, médailles) et chaque participant recevra une "règle d'or kangourou" qui sert également de rapporteur. Pour s'inscrire, rien de plus simple, glisser 3 euros dans une enveloppe fermée en précisant dessus votre nom, votre classe et la déposer dans le casier de M. de Tarragon, responsable kangourou de l'établissement. Fin des inscriptions aux vacances de Noël. Venez nombreux !"
Remise des Prix en Mathématiques par Michel Jeuffroy le 2017-05-22
Mardi 19 Mai 2017 a eu lieu la remise des prix du Lycée pour tous les élèves ayant participé aux différents concours mathématiques organisés par le Lycée.
M. Le proviseur est venu féliciter personnellement les récipiendaires.
Voici quelques photos pour l'occasion :
Lauréats du concours Kangourou
Lauréats des énigmes mathématiques
Lauréats des Olympiades de Mathématiques
Les mathématiques en série L par rev le 2016-03-11
Les mathématiques en série L : un choix (*) porteur !
Une communication de Mme Florence MARTIN
Cet enseignement (**) a pour but de donner à chaque élève la culture mathématique indispensable pour sa vie de citoyen et les bases nécessaires à son projet de poursuite d'études.
Le programme de la série L permet en effet l'acquisition d'un bagage mathématique qui favorise une adaptation aux différents cursus accessibles à ces bacheliers.
L'apprentissage des mathématiques cultive des compétences qui facilitent la formation tout au long de la vie.
Très prisée dans l’enseignement supérieur, la spécialité mathématiques est fortement recommandée en sciences humaines et en sciences sociales, domaines dans lesquels les modèles mathématiques et la simulation sont devenus des outils courants d’analyse et de prévision.
Difficile aussi d'échapper aux mathématiques lorsque l'on se dirige vers le commerce, la gestion, les concours administratifs, l’enseignement (professorat des écoles). Exigées dans certaines écoles, les mathématiques sont vivement conseillées en LEA, en géographie, en sociologie, en psychologie ou… en philosophie. En cas de recrutement sur dossier (notamment en classe préparatoire, mais pas seulement), à niveau égal, la spécialité mathématiques permet souvent de faire la différence, les titulaires de ce baccalauréat étant en outre peu nombreux à l'échelle nationale.
Avec trois heures hebdomadaires en Première et quatre en Terminale, les élèves disposent du temps nécessaire pour mener une réflexion approfondie et s’approprier les contenus et les méthodes du programme (***).
Autant de raisons intellectuelles et « comptables » qui militent en faveur de cet enseignement, au terme duquel l’élève obtiendra un baccalauréat équilibré, recherché et aux débouchés avérés.
(*) En entrant en Première L, les élèves doivent obligatoirement choisir un enseignement de spécialité parmi : arts : arts plastiques ou musique (5 h), langues et cultures de l'antiquité : latin ou grec (3 h), LV3 (3 h), LV1 ou LV2 approfondie (3 h)(réservé aux très bons élèves, il ne s'agit pas d'un soutien), mathématiques (4 h), droit et grands enjeux du monde contemporain (3 h).
(**) Il est à noter que cet enseignement ne peut donner lieu qu'à une épreuve de spécialité : il ne peut donc pas être présenté en épreuve facultative au baccalauréat. L’épreuve , coefficient 4 , durée de 3 heures, a lieu en fin de Terminale, et est commune avec celle de la série ES obligatoire.
(***) Le programme de Première comporte : second degré, dérivation, fonctions de référence, pourcentages d'évolution, suites, statistiques et probabilités (loi binomiale, échantillonnage), algorithmique et logique.
En Terminale, on retrouve algorithmique et logique, approfondissement sur les suites, fonctions exponentielle et logarithme, continuité, convexité, intégration, calcul de primitives, probabilités (conditionnement, loi normale, estimation et intervalle de fluctuation).
À noter : en Première comme en Terminale, le programme de L spécialité est identique à celui de ES obligatoire.
F MARTIN
Pour accéder au site web de la section internationale anglophone, cliquez sur ce lien
La section anglophone du lycée international François 1er fonctionne conformément aux dispositions communes aux sections internationales, c’est-à-dire qu’elle assure en seconde, première et terminale un enseignement permettant à des élèves anglophones de se présenter aux épreuves du baccalauréat à option internationale.
The Anglophone Section of Fontainebleau
Sharing Cultures - Nurturing Confidence - Building Futures
Postal address : 48 rue Guérin, 77300 Fontainebleau, France
Office address : 4 av. Verdun, Fontainebleau
www.anglosection.com Tel: +33 1 64 22 11 77
Les élèves anglophones suivent l’intégralité des cours de la classe où ils sont affectés, à l’exception de ceux de langue vivante 1 (anglais). Les cours de la section anglophone proprement dits sont dispensés par des professeurs britanniques ou américains recrutés par l’association des parents d’élèves de la section anglophone en accord avec les autorités académiques françaises. Ils se déroulent à raison de 6 heures hebdomadaires et concernent la langue et la littérature anglaise ; une partie du programme d’histoire-géographie est également assurée en anglais.
En classe de seconde, les études permettent de subir en fin d’année l’examen d’Etat britannique GCE « O » Level + IGCSE. La préparation du baccalauréat à option internationale commence en première et se poursuit en terminale.
La section anglophone s’adresse aux élèves désireux de poursuivre leurs études et d’exercer une profession indifféremment dans un pays anglophone ou francophone. Elle regroupe des élèves britanniques ou américains dont la famille réside en France et des élèves d’origine française qui ont passé quelques années dans un pays anglophone.
En dehors des élèves qui proviennent de la section anglophone du collège international, les élèves qui souhaitent obtenir leur inscription dans la section en seconde ou en première doivent subir une épreuve écrite et un test oral permettant de déterminer leur niveau en anglais, la nature des programmes exigeant de très bonnes connaissances linguistiques. Les élèves doivent également être parfaitement aptes à tirer profit de l’enseignement qui leur est donné en français par les professeurs du lycée international François Ier dans les autres disciplines.
En 2019-20, 134 élèves sont inscrits en section internationale anglophone : 49 en terminale, 43 en première et 42 en seconde.
Du 02 novembre au 12 novembre 2019, sept élèves du Lycée International François 1er étaient invités par l’école des langues étrangères de Suzhou pour participer à un Sommet International de la Jeunesse. BURGUBURU Adélie (TS5), EL ABED Rayan (TS6), FABA Léo (TS2), GOUGE Alicia (TS2), JANNIN Thomas (TES3), NAVILIAT Eloïse (TS6) et PRONOST Jade (TS5) ont représenté la France aux côtés de Odense Cathedral School du Danemark, Orem Hignt School des Etats-Unis, Barker College de l’Australie et l’école des langues étrangères de Suzhou de Chine.
Ce Sommet a pour objectif de créer l’opportunité aux jeunes de différentes cultures de travailler ensembles sur des projets communs afin de développer une compréhension mutuelle tout en gardant un esprit critique. Les élèves sont divisés en cinq équipes et chaque équipe est formée des élèves venus de différents pays avec deux professeurs référents de nationalité différente. Ils ont pour thèmes de recherche sur la culture culinaire, les arts, l’architecture, l’artisanat et l’écologie. Un compte-rendu est présenté à la fin du Sommet. Par la même occasion, nos élèves ont noué des amitiés avec leurs camarades venus d’autres pays, une formidable expérience à renouveler.
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Quatre-vingt-sixième contribution PSP#Controverses: incendies en Amazonie... mais aussi sous des latitudes beaucoup plus septentrionales et traditionnellement tempérées, en Suède par exemple: les forêts sont soumises à rude épreuve ces derniers mois et années. Qui croire? ceux qui affirment que les espaces boisés n'ont jamais été aussi nombreux qu'aujourd'hui depuis le Moyen Age, ou ceux, de plus en plus nombreux, collapsologues mais pas que, qui tirent le signal d'alarme face à une déforestation évidente, qu'elle soit "naturelle" (incendies dont la cause reste d'ailleurs débattue) ou humaine (à des fins agricoles notamment)? Au delà, n'est-ce pas d'une profonde réflexion philosophique et civilisationnelle à l'endroit de forêts constitutives de nos identités qu'il doit s'agir?
Aurélie MADELENAT (1ère 9 SED) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre Francis Hallé (botaniste), Philippe Gourmain (expert forestier) et Joëlle Zask (philosophe) via trois tribunes publiées par Le Monde le 7 octobre 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
Quatre-vingt-quatrième contribution PSP#Controverses: après le mariage pour tous, la procréation et l'enfant pour toutes (et tous)? L'adoption le 27 septembre 2019 par l'Assemblée nationale de la loi de bioéthique - plus précisément sur la PMA, la procréation médicale assistée - mettait un terme à plusieurs mois de débat parfois houleux, et, à l'instar de la loi Taubira du quinquennat Hollande, réalisait une des propositions du projet du candidat Macron. S'agit-il là d'un texte juste et bienvenu car donnant un égal accès à la possibilité d'enfanter, ou dangereux éthiquement, psychologiquement et scientifiquement, qui ferait du gouvernement qui l'a porté un apprenti sorcier, un Faust du temps présent?
Astrid VAN DE BLANKEVOORT (TES1 SID) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre l'obstétricien René Frydman, le psychologue Jean-Loup Clément et l'avocate Caroline Mecary via trois tribunes publiées par Le Monde le 10 juillet 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
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