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Les AUSTRALIENS sont au Lycée, Avril-Mai 2019: par Sylvie Leger le 2019-04-18
Good day, Mates!
Nos échanges internationaux n'ont plus de frontières! En effet, dans le cadre de notre Echange avec St Philip's College en Australie, mis en place en 2012, et pour la 5ème année consécutive, quatre jeunes Australiens du North Territory (Alice Springs, située à 6 heures de route de Uluru) sont venus vivre une expérience de deux mois à François 1er. Ils sont avec nous depuis fin Mars et repartiront fin Mai 2019. Quatre familles et leurs correspondants français les accueillent et leur feront visiter la France pendant les vacances de printemps.
En attendant, ils assistent aux cours et progressent quotidiennement. Ils sont telleemnt motivés et impliqués que leurs progrès sont visibles! Grâce à leur formation suivie au collège, en FLE, la langue française leur paraît moins énigmatique et ils comprennent mieux. Pour les citer, " le système scolaire est impressionnant par le nombre d'heures, et la somme de travail à effectuer à la maison" , mais ils s'adaptent très bien cependant et vivent des expériences uniques telles que le MUN à l'Insead, samedi dernier; un weekend avec moi dans la province montargoise, et bientôt les visites de Paris et du Château de Fontainebleau en compagnie d'autres correspondants venus de Suède et d'Allemagne. C'est ainsi que nous défendons les valeurs de l'internationalité au Lycée, en créant de belles rencontres, et de nouvelles amitiés.
N'hésitez pas à les approcher et à rendre leur séjour des plus agréables:
Elyssa FENTON (1ere S1) (Solène VILLETTE)
Anna SCOTT (2nde 2) (Margot ROUSSELET)
Michael HARRISSON (1ere S2) (Lenael KERHERVE)
Matthew TOWNSEND (1ere S2) (Pierre NIDRICHE)
Dans quelques mois, en Juillet 2019, les quatre Correspondants français précités s'envoleront vers l'Outback, comme de vrais aventuriers partis à la découverte du Bush, et d'un lycée à nul autre pareil, où les Kangourous approchent dès la fin des cours, à l'affût des quelques miettes laissées par les élèves dans la cour du lycée!... Ce sera l'hiver, certes, mais rassurez-vous, s'il fait très froid la nuit le thermomètre monte jusqu'à 28 degrés la journée! et la fin des cours sonne tous les jours à... 15h05!
Pour plus d'informations, contactez Miss Léger (ENT ou casier 83)
Sylvie Léger
15 Avril 2019
Back from Alice Springs 2019 very soon! par Francois Rubellin le 2019-09-14
Good day everyone!
Le séjour d'études scolaires et culturelles de nos quatre élèves, partis pour deux mois dans l'Outback, en Australie touche bientôt à sa fin.
La photo ci-dessus les montre à Alice Springs, au Lycée Saint Philip's College, vêtus de leurs beaux uniformes.
De gauche à droite sur la photo:
Pierre Nidriche, TS2; Lenaël Kerhervé, TS2; Solène Villette TS1; et Margot Rousselet, 1ère 3.Organisatrice de cet échange, j'ai été régulièrement tenue informée de leur investissement au sein du Lycée australien, tant par l'équipe pédagogique que par nos élèves eux-mêmes.
Tout d'abord, nous tenons à les féliciter pour leurs qualités d'adaptabilité, leur investissement sans faille dans l'apprentissage des cours et dans la vie sociale lycéenne, dans et les nombreuses activités proposées à Saint Philip's. S'intégrer dans un système scolaire et un mode de vie différents, à 15 000 km de leur domicile, est un défi qu'ils ont su relever tous les quatre avec brio.
Nous avons hâte de les revoir à François 1er, et je crois que, malgré le déchirement de quitter leur amis et leurs familles d'accueil respectives, ils seront également ravis de partager le contenu de leurs nombreuses expériences et découverte d'un pays qui ne cesse de nous séduire par ses paysages et un certain art de vivre. Ils reviennent enrichis non seulement de culture anglophone, mais également d'une expérience unique, source d'épanouissement personnel et de capacité à mettre en perspective leur propre culture.
Vous pourrez bien entendu les contacter à leur retour et nous organiserons une réunion au cours de laquelle ils pourront vous presenter leur séjour si vous êtes intéressés.
N'hésitez pas à me contacter par l'ENT.
Bon retour à nos voyageurs et bonne réinstallation dans notre partie de l'univers !
Miss LEGER, professeure d'anglais.
Les impressions de nos amis australiens par Alain Guyot le 2018-04-03
. Jessica Graves: “I’m writing this recount of my exchange at 3 :50 pm , a time in which I would have already finished school for an hour In Alice Springs, which is certainly different. And more tiring! I expected France to be a place where baguettes and cheese are a part of the everyday life and that Paris , along with the rest of the country, would be a very beautiful place. My expectations were most certainly true!
However I did not imagine how quickly the French language is spoken. I have gone from being an A student who has learnt French for 3 years to a student in a French school who can understand about 5% of what everyone is saying. Also I’m getting accustomed to living with another family most certainly different to my family at home, but I’m enjoying my time.
Paris is stunning especially seen from a boat on the Seine River at night! I also got the opportunity to see snow (for the first time!) in the South of France, near Nice.
My trip to France so far has been absolutely lovely and I just know that the next 6 weeks with Blandine will be just as lovely. Meeting Mr Macron at Institut de France with my class in Paris was also a highlight; and I’m looking forward to going to Cambridge with Miss Léger on the 9th of April . ”
. Imre Laan: “ Australia is not France thzat is obvious! For instance time allocation to time spent for dinner has been increased from 20 or 30 minutes to an hour and some more. I have found myself consistently surprised about time being spent around the table. I have been taken to the Fontainebleau castle and observed a surreal level of rich history within its walls. The fact that this castle has had so many rules and other historical events is fascinating. I have also been fortunate enough to travel with my host family and Nils to a castle built on a small island (Mont Saint Michel) The scale of the castle amazed me…”
. Elisabeth Boyle: “I’ ve already visited many places , learned many things, and tried things that I definitely wouldn’t have the chance to do anywhere else. I got to visit the south of France, exploring the city of Marseille and its surroundings, beaches, churches, and many other monuments. In Australia normally people in my grade after school would have sports or a job to do. Dinner is just one course, but here it takes a long time! When I first arrived in February I found it way too cold. Fortunately it’s warming up a little. I understand more French than at the beginning even if it is still hard to speak but I have improved my listening skills. And I’m looking forward to visiting England with Isaline and my classmates.”
Visite des élèves australiens à Château -Landon par Alain Guyot le 2018-03-13
Lors du week-end du 10 et 11 mars les élèves australiens ont visité avec notre assistant américain la ville de Château-Landon.
From Alice Springs with Love! par Francois Rubellin le 2017-09-05
Miss Léger et ses quatre protégées passent un été 2017 inoubliable en Australie, à Alice Springs, consacrant de la plus concrète et réussie des manières les liens unissant François 1er à St Philip's College. Les photos ci-dessous de Carole Brajeul, Jacqueline Gauthier, Suzanne Guilteaux et Tania Taieb - en uniforme et en compagnie de leurs correspondantes - en attestent si besoin était!
ALICE SPRINGS (AUS) et nos élèves ! par rev le 2016-09-27
Any news..from ALICE SPRINGS !
Je viens de vivre ma dernière journée au lycée d'Alice Springs et c'est les larmes aux yeux que je quitte tous ces nouveaux amis.
Nous partons en effet d'Alice Springs demain pour nous rendre à Sydney pour 4 jours.
Ces deux mois dans ce magnifique pays m'ont permis de découvrir une autre culture, un autre système scolaire, des gens très différents et pour certains très attachants et des paysages époustouflants. Je me permets de vous joindre quelques photos.
je tiens par ce mail à vous remercier vous et Mme Léger pour l'organisation d' un tel voyage et j'espère de tout cœur que d'autres lycéens, plus nombreux pourront eux aussi vivre cette expérience hors du commun.
Bien à vous et à très vite à Fontainebleau.
Agathe Leclerc
Visite de nos amis australiens d'Alice Springs par Sylvie Leger le 2015-10-23
Pour la deuxième fois en 3 ans, nous avons reçu le 1er octobre de jeunes lycéens australiens d'Alice Springs, venus passer la journée au Lycée François Ier, dans le cadre de leur séjour en France, avec leurs deux professeurs de Français.
Les classes de 2nde 1, 4 et 5 leur ont réservé un accueil chaleureux et ont eu l'occasion de discuter avec eux, en classe et lors du déjeuner.
Des liens d'amitié se sont noués et nous espérons pérenniser cet échange, qui a déjà donné l'occasion à trois de nos élèves d'être scolarisés pendant 2 mois à Alice Springs, expérience très enrichissante que ces élèves partageront avec nous bientôt...
Sylvie Léger & Corinne Hubert, département d'Anglais
Pour accéder au site web de la section internationale anglophone, cliquez sur ce lien
La section anglophone du lycée international François 1er fonctionne conformément aux dispositions communes aux sections internationales, c’est-à-dire qu’elle assure en seconde, première et terminale un enseignement permettant à des élèves anglophones de se présenter aux épreuves du baccalauréat à option internationale.
The Anglophone Section of Fontainebleau
Sharing Cultures - Nurturing Confidence - Building Futures
Postal address : 48 rue Guérin, 77300 Fontainebleau, France
Office address : 4 av. Verdun, Fontainebleau
www.anglosection.com Tel: +33 1 64 22 11 77
Les élèves anglophones suivent l’intégralité des cours de la classe où ils sont affectés, à l’exception de ceux de langue vivante 1 (anglais). Les cours de la section anglophone proprement dits sont dispensés par des professeurs britanniques ou américains recrutés par l’association des parents d’élèves de la section anglophone en accord avec les autorités académiques françaises. Ils se déroulent à raison de 6 heures hebdomadaires et concernent la langue et la littérature anglaise ; une partie du programme d’histoire-géographie est également assurée en anglais.
En classe de seconde, les études permettent de subir en fin d’année l’examen d’Etat britannique GCE « O » Level + IGCSE. La préparation du baccalauréat à option internationale commence en première et se poursuit en terminale.
La section anglophone s’adresse aux élèves désireux de poursuivre leurs études et d’exercer une profession indifféremment dans un pays anglophone ou francophone. Elle regroupe des élèves britanniques ou américains dont la famille réside en France et des élèves d’origine française qui ont passé quelques années dans un pays anglophone.
En dehors des élèves qui proviennent de la section anglophone du collège international, les élèves qui souhaitent obtenir leur inscription dans la section en seconde ou en première doivent subir une épreuve écrite et un test oral permettant de déterminer leur niveau en anglais, la nature des programmes exigeant de très bonnes connaissances linguistiques. Les élèves doivent également être parfaitement aptes à tirer profit de l’enseignement qui leur est donné en français par les professeurs du lycée international François Ier dans les autres disciplines.
En 2019-20, 134 élèves sont inscrits en section internationale anglophone : 49 en terminale, 43 en première et 42 en seconde.
Du 02 novembre au 12 novembre 2019, sept élèves du Lycée International François 1er étaient invités par l’école des langues étrangères de Suzhou pour participer à un Sommet International de la Jeunesse. BURGUBURU Adélie (TS5), EL ABED Rayan (TS6), FABA Léo (TS2), GOUGE Alicia (TS2), JANNIN Thomas (TES3), NAVILIAT Eloïse (TS6) et PRONOST Jade (TS5) ont représenté la France aux côtés de Odense Cathedral School du Danemark, Orem Hignt School des Etats-Unis, Barker College de l’Australie et l’école des langues étrangères de Suzhou de Chine.
Ce Sommet a pour objectif de créer l’opportunité aux jeunes de différentes cultures de travailler ensembles sur des projets communs afin de développer une compréhension mutuelle tout en gardant un esprit critique. Les élèves sont divisés en cinq équipes et chaque équipe est formée des élèves venus de différents pays avec deux professeurs référents de nationalité différente. Ils ont pour thèmes de recherche sur la culture culinaire, les arts, l’architecture, l’artisanat et l’écologie. Un compte-rendu est présenté à la fin du Sommet. Par la même occasion, nos élèves ont noué des amitiés avec leurs camarades venus d’autres pays, une formidable expérience à renouveler.
Quatre-vingt-sixième contribution PSP#Controverses: incendies en Amazonie... mais aussi sous des latitudes beaucoup plus septentrionales et traditionnellement tempérées, en Suède par exemple: les forêts sont soumises à rude épreuve ces derniers mois et années. Qui croire? ceux qui affirment que les espaces boisés n'ont jamais été aussi nombreux qu'aujourd'hui depuis le Moyen Age, ou ceux, de plus en plus nombreux, collapsologues mais pas que, qui tirent le signal d'alarme face à une déforestation évidente, qu'elle soit "naturelle" (incendies dont la cause reste d'ailleurs débattue) ou humaine (à des fins agricoles notamment)? Au delà, n'est-ce pas d'une profonde réflexion philosophique et civilisationnelle à l'endroit de forêts constitutives de nos identités qu'il doit s'agir?
Aurélie MADELENAT (1ère 9 SED) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre Francis Hallé (botaniste), Philippe Gourmain (expert forestier) et Joëlle Zask (philosophe) via trois tribunes publiées par Le Monde le 7 octobre 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane
Quatre-vingt-quatrième contribution PSP#Controverses: après le mariage pour tous, la procréation et l'enfant pour toutes (et tous)? L'adoption le 27 septembre 2019 par l'Assemblée nationale de la loi de bioéthique - plus précisément sur la PMA, la procréation médicale assistée - mettait un terme à plusieurs mois de débat parfois houleux, et, à l'instar de la loi Taubira du quinquennat Hollande, réalisait une des propositions du projet du candidat Macron. S'agit-il là d'un texte juste et bienvenu car donnant un égal accès à la possibilité d'enfanter, ou dangereux éthiquement, psychologiquement et scientifiquement, qui ferait du gouvernement qui l'a porté un apprenti sorcier, un Faust du temps présent?
Astrid VAN DE BLANKEVOORT (TES1 SID) rend ici compte de l'échange à distance sur ce sujet entre l'obstétricien René Frydman, le psychologue Jean-Loup Clément et l'avocate Caroline Mecary via trois tribunes publiées par Le Monde le 10 juillet 2019.
Les textes publiés dans cette rubrique s'inscrivent dans le cadre d'un travail pédagogique pluraliste en termes d'idées et sont dépourvus de toute orientation partisane